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《龙船调》精品教案优质课下载
3、知识与能力：通过欣赏，演唱，创造与表演，了解湖北民间风情，感受当地民歌风味；通过对音乐的再创造，增加学生的音乐审美能力。
重点：
?感受、体验湖南土家族民歌特点，拓宽音乐文化视野。
难点：
对歌曲进行创造与表演?。
教学准备：多媒体，钢琴。
组织教学
1、导入
教师弹唱并播放不同地域的民歌，使学生听辨。
(a青春舞曲b沂蒙山小调c山路十八弯)
我国是一个多民族的国家，拥有着56个民族，每个民族都有属于自己的音乐文化，属于自己的民族歌曲。
2、《山路十八弯》是哪个民族的歌曲？土家族的民俗特点？
出示图片——土家族的酱香饼，土家族独特的吊角楼、土家服饰，土家族特有的龙船。教师介绍土家族正月里划龙船的习俗引出今天的课题——《龙船调》。
教
授新课
1、教师邀请所有同学，以表演唱的形式讲述《龙船调》歌词内容。
故事发生在喜气洋洋的春节期间，一个土家的妹娃子（“妹娃”姑娘的意思）脸上透着笑，喜气洋洋的，手上拎着回家拜年的大包小包的东西走在山路上，嘴巴里哼唱一?个小调：“金那叶儿锁银那叶儿锁?阳雀叫呀么搔着鹦哥搔着鹦哥。”全班同学一起哼唱这一句旋律，体会土家妹子的心情。
接下来，走着走着，我的面前出现了一条宽宽的河，可是，妹娃的家在河对面，这可怎么办？瞧！那边有条船！看见艄公（就是我们说船夫的意思）们在远处，所以，我只好冲他们喊到：“妹娃要过河，是哪个来推我嘛。”（做呼喊状，动作要夸张，表情要甜美）这个时候，其中一个艄公最先听到了我的呼喊，他也边招手，边冲我喊到“我就来推你嘛”，现在男同学都是艄公了，跟老师学一下这句湖北方言，那所有女同学现在都化身土家族的妹娃，也跟老师学一下这句方言。?现在请我们的妹娃与艄公们互相配合一下，加上动作，注意表情。?对话完毕后，全班同学一起“划龙船过河”（做划船的动作）?啊?呦喂唑??啊??呦喂唑！?师生一起模仿艄公的划船动作（双手持桨、前后晃动身体），同时唱一唱这个劳动号子。
2、播放《龙船调》MTV。?
学生回答问题：这首歌曲给你什么样的感受？欢快活泼、充满生活气息。?
《龙船调》属于民歌中的哪一类体裁？小调，但开头具有明显的山歌风味。这种山歌的曲调造成一种远距离打招呼的感觉。
3、简单介绍一下衬词。?
金哪银儿梭,银哪银儿梭,?那阳雀叫啊捎着鹦哥啊捎着鹦哥。?师：歌词里衬词很多，但是没有什么实际的意义，衬词是最长的这句它有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，更有生活气息。?
4、请同学跟老师感受一下用湖北方言表演出来的感觉。（教唱龙船调）
5、概括《龙船调》的特点：