《龙船调》精品优质课教案设计

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1、陶冶学生性情，也让学生感受到中国民族民间音乐的魅力，让学生认识到民歌是其它音乐发展的基础和源泉。同时，培养学生热爱民族音乐的品质。

2.培养学生认真思考、积极参与，在快乐的学习中加强分析和总结的能力。

3、通过聆听，主动模仿下划音与倚音的唱法，能用自然、流畅的声音，并能富有表现力的歌唱和表演。

重点：感受《龙船调》的情绪及音乐风格。

难点：《龙船调》的民族特色的把握、装饰音的唱法。

教学工具：钢琴，多媒体，木鱼

教学过程：

一、组织教学，导入新课

1、PPT视频《龙船调》MV

（提问：分小组思考视频里描绘了什么样的情景？给你留下什么样的印象？）}

教师补充这是一首湖北利川土家族民歌，音乐里讲述了一土家妹子要过河的情景。

（提问学生有没有印象深刻的对白）

利用对白发声练习互动起来

二、新歌教学

1、初听《龙船调》

ppt思考：你认为它应该是民歌（劳动号子、山歌、小调）当中的哪一类？

小结：歌曲的旋律有时高亢、嘹亮，有时婉转，节奏疏密相间，说唱结合。有时像在高喊，有时又像在划船。是以山歌为主、并结合劳动号子的一首民间歌曲。

利川这儿山多，河多，在长期的生活过程中，以歌传情，让我们的生活富有了更多的乐趣。

2、新歌教学

2）唱旋律、歌词

a、感受音乐节奏。

（教师弹前奏，学生敲击歌唱部分。）用手指在桌子上敲击音乐的节奏，思考：ppt:节奏较密集还是宽松？给你带来怎样的感受？（较密集，欢快、愉悦的。）

板书：节奏较密

b、跟琴，用“lu”模唱旋律。（慢——快，逐渐加速。）

过渡：让我们带着美丽的心情，面带微笑，用轻松愉悦的“lu”来模唱旋律（两遍）