七年级下册（2013年1月北京第1版）《龙船调》优质课教案下载

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2、感受《龙船调》的内容及地方特点、风格，并试着用表演的形式来表现歌曲内容。

【教学重点与难点】

注重培养学生感受民歌的风格特点，体验《龙船调》地方风格。

一、教学过程

（一）组织教学：师生问好。

（二）讲授新课

1、导入：我知道，同学们都喜欢唱歌。你们喜欢唱什么样的歌呢?你们听过民歌吗？你知道的民歌有哪些？（提问学生回答）

师：流行歌曲固然好听，它时代性强，旋律朗朗上口，很适宜我们学唱，但是民歌也很好听，只是我们听的少罢了。现在我们就先来听听一首民歌，在听的同时老师想考考你们，看看我们能不能听的出来这首歌曲所表达的含义。

听《太阳出来喜洋洋》这首民歌，同时回答问题。

师：同学们回答的很好，既然说到了民歌，那下面我们就来简单介绍一下民歌。听辨三首歌曲，说出它们的不同。（号子、山歌、小调）

今天这堂课，我们就来欣赏一首民歌：《龙船调》相信同学们通过这节课的学习，一定会喜欢上民歌的。

2、学习歌曲：

（1）聆听《龙船调》，在听的同时思考问题：哪一句给你印象最形象、深刻？刻画了哪些人物形象？

学生回答问题：哪一句给你印象最形象、深刻？妹娃要过河，是哪个来推我嘛？我来推你嘛！（这句话跟我们平时说的一样吗？）这就是民歌的特点，很多时候用的都是方言演唱。

刻画了哪些人物形象？艄公和妹娃。

（2）师:接下来让我们坐上竹筏，也去听听土家人那醉人的歌声。在听的同时也别忘了思考：这首歌曲给你什么样的感受？《龙船调》属于民歌中的哪一类体裁？

播放《龙船调》MTV。

学生回答问题：这首歌曲给你什么样的感受？欢快活泼、充满生活气息。

《龙船调》属于民歌中的哪一类体裁？小调，但开头具有明显的山歌风味。这种山歌的曲调造成一种远距离打招呼的感觉。

（3）简单介绍一下衬词。

金哪银儿梭,银哪银儿梭, 那阳雀叫啊捎着鹦哥啊捎着鹦哥。

师：歌词里衬词很多，但是没有什么实际的意义，衬词是最长的这句它有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，更有生活气息。

（4）师：大家归纳得很好，现在请同学跟老师感受一下用湖北方言表演出来的感觉。（教唱妹娃过河）

(5)最后一段音乐既有划船时唱劳动号子的形象又有重新唱起山歌的形象，蕴含着丰富的生活内容。下面我们来一起学习一下艄公划船的动作。

（6）概括《龙船调》的特点：