七年级下册（2013年1月北京第1版）《音色节奏节拍》优质课教案下载

七年级下册（2013年1月北京第1版）《音色节奏节拍》最新教案优质课下载

重点：( 理解节奏、节拍的概念，并理解二者区别、联系；

( 能够理解运用不同的节奏型。

难点：(能够在2∕4的节拍内，为歌曲进行节奏合奏创编。五、教学方式：根据学科特点和配合学生实际情况，应用多媒体手段和简单易理解的儿歌创设生动的情境，再加上示范演唱，以最直观、具体的声音，表情及神态刺激学生的视觉、听觉，运用小组练习法使学生在学习过程始终保持一个良好状态。这样既发挥学生的学习主体性，同时也体现出教师的指导作用，让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。教学过程：

（一）师生问好

（二）新课导入

（播放音乐视频《彩云追月》）。提出问题：从视频中你获取到哪些音乐信息？并且情感体会是什么样的？聆听的同时，同学们可以跟随音乐做律动或打节奏。（生回答）

（三）新课教学

（1）音色概念

不同的人声器官、乐器以及各种声源所发出的各具特色的声音及音色。

单一音色：一种人声音色或乐器音色的独唱（奏）、齐唱（奏）。

复合音色：两种或两种以上的人声音色或乐器音色的重唱（奏）、合唱（奏）。

（2）节奏、节拍概念

1、 ★ 接下来，请同学们仔细观察老师用双手敲打的强弱规律，区分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。（师示范）如：

2/4

右手：x x x | x x x | x x x | x x ║

左手：x x | x x | x x | x x ║

2、在实践中总结出节奏、节拍的概念，并举例说明节奏、节拍的不同。

★ 节拍：音乐中强音和弱音有规律地反复。

通俗说，节拍就是重音与弱音以一定的规律交替出现，于是就有了2拍子、3拍子、4拍子。

★ 节奏：在节拍的基础上，按一定规律组织起来的音的长短与强弱的关系。包括各种各样的音的组织形态。

★ 二者的关系？

节奏存在于节拍之中；节拍离不开节奏。两者相辅相成、缺一不可。节拍是基石，节奏是骨架。

（3）节拍：常见的有2/4、3/4、4/4、3/8等。

★ 分别举例2/4、3/4、4/4、3/8等来解释节拍的概念。

（4）节奏以及常见节奏型