《音色节奏节拍》集体备课教案设计

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教学重点：

通过听、打节奏，体会音色、节奏、节拍的特点，初步了解音色、节奏、节拍的魅力。

教学难点：

声势节奏型及杯子节奏型训练。

教学过程：

提问+游戏式导入

老师：同学们，你们听过《幸福拍手歌》吗？

学生：听过

老师：那我们一起来回顾一下吧。带领着学生一起回顾这首歌曲，并加入简单的肢体动作。

音色的引入

老师：今天给你们带来不一样版本的《幸福拍手歌》，听完告诉我它的音色特点。

插入播放萌猫《幸福拍手歌》视频

学生：是猫的声音，学猫咪叫。

老师：我们听到的这个不同声音的版本《幸福拍手歌》，可想而知音色一听就是猫的音色，那世间万物多种声音及音色，我们来想想有哪些？

学生：动物叫声，人的歌声。。。

老师：总结概括（对的，有人的歌唱声、乐器的演奏声、动物的叫声、大自然的风声、雷声、雨声、流水声等），那我们一起想想现成的教室里，我们能发出哪些声音吧？

学生：跺脚、拍手、响指、弹舌。。。

老师：非常好，那有请这些同学为我们展示下他们想到的声音。学生上台演示，然后大家把这些声音通过速度、节奏配合即兴演奏。

老师：还记得我们上一节的节奏型拍打动作吗?带领学生复习巩固。

二、基础节奏型

利用教室资源（书桌）来配合敲打。

三、身体声势欣赏

欣赏声势视频

——声势分为身体打击乐(Body percussion)和嗓音打击乐(Vocal percussion)。身体打击乐将自己的身体作为一件打击乐器，用拍击不同的身体部位发出不同的声响组成节奏组合演奏。嗓音打击乐则是用自己的人声模仿各种打击乐器或发出不同的声音组成节奏组合演奏。简单地说，声势指:发出声音，组成节奏的形式。源自于当今世界著名的四大音乐教育体系之一 --" 奥尔夫音乐教育 体系"。

老师：这些其实就是声势里的肢体打击乐，我们了解声势含义，接下来我们看一段视频，播放声势演奏视频《牛人身体打击乐》。