人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小拜年》公开课教案下载

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学情分析 ：

初中生有喜欢流行时尚音乐的倾向，喜欢诙谐幽默的歌曲，对民族和美声唱法的音乐接触又少，而二人转是东北特有的表演形式，是根植于老百姓、雅俗共赏的文化，接近农村学生生活实际，易于学生接受了解，学习起来容易产生浓厚的兴趣，进而达到预计的教学目标。

重点难点：

教学重点:能够演唱《小拜年》的部分段落，掌握重点的节奏。

教学难点:东北民歌的情感体会，东北秧歌的基本舞步。

教学过程 ：

4.1 第一学时

活动1【导入】创设情境

教师课前播放江苏民歌《茉莉花》，学生伴随着优美的音乐进入音乐课堂，教师表演一段东北秧歌，学生欣赏对比两首民歌，感受东北民歌特点，师生一同走进东北风情。

【设计思路：借助多媒体视频展示,伴随优美的江苏民歌《茉莉花》，学生带着轻松愉悦的心情走进教室，播放东北歌曲，教师舞蹈一段东北秧歌，让学生感受对比两首歌曲的不同特点，总结东北民歌的特点，带领学生走进东北，领略东北风情，创设情境直接点题。】

活动2【活动】“聆听”感受音乐

熟悉二人转知识

教师提问：同学们，知道我们东北的艺术都有什么吗？

学生回答。

同学们请利用你手中的平板电脑搜索下相关的知识，以小组的方式汇报给大家。

学生在利用手里的平板搜索知识，每组派代表到讲台前，汇报给大家，每组搜索的不同知识，学生从中得到了思维的拓展。

【设计思路：教师提出问题，让学生利用平板电脑，利用互联网，搜索相关的知识，学生在网络世界学习更多的二人转知识，学生以小组的方式汇报给大家，带领学生走进东北二人转。】

2、听析《小拜年》

教师：看到同学们搜索的资料那么详细，不但有二人转知识，还有二人转的演出剧照，以及相关的乐器，同学们表现都相当棒啊！今天我们要学唱一首二人转的歌曲《小拜年》，同学们请用你们的平板电脑搜索一下《小拜年》的相关资料。

学生利用网络搜索《小拜年》，以小组的方式汇报。

学生汇报搜索的音乐，资料，和视频，视听感受东北民歌《小拜年》。

初听感受《小拜年》,各小组利用平板电脑来搜索。(各小组长汇报搜索的歌曲，资料，视频，学生一起感受音乐。)

【设计思路：通过小组合作，交流，汇报网络搜索资料，学生不但能掌握信息技术的应用，还锻炼自己的表达能力。利用平板电脑小组合作的形式，,培养学生团队合作，让学生初步感受音乐。】

活动3【活动】“学唱”体验音乐

1、刚才的视频，相当精彩，我深深的被二人转演员的表演所感染，老师也想来表演一段。