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八年级上册（2013年7月第1版）《我的中国心》公开课教案优质课下载
学习重点、难点：
体会歌曲表达的赤子情怀。
分辨演唱形式。
学习方式： 自主、合作、探究。
四、学习方法： 朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法。
五、学习过程：
（一）导入新课，板书课题
导入语： 世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！
播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
作品简介
《我的中国心》由黄霑词，王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港歌手张明敏演唱了这首歌曲。歌曲歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深的表达了海外赤子眷恋祖国的心声。因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。今天我们就一起来学习歌曲《我的中国心》。
4、播放歌曲《我的中国心》，要求学生随录音轻声哼唱，体验歌曲情绪、速度，歌曲曲式结构。
读歌词
1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。
学生自主感情朗读歌词： 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
学生表演朗读，要求1个学生起立朗读，声情并茂，感情真挚。
学生齐读，全班同学有感情朗读歌词。
过渡语： 通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在歌曲的优美旋律中的，下面我们就一起学唱这首歌曲。
7、再次播放歌曲。注意歌曲中的节奏：0X弱起节奏的演唱。
配画面： ①学生演唱熟悉后讨论，为《我的中国心》配置画面。 ②学生发言，教师随时评点。
过渡语： 《我的中国心》已经过去27年了（歌曲在1982年由黄沾作词，有王福龄作曲），可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦。
演唱歌曲
过渡语： 我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的！
2、师生起立，同唱《我的中国心》！