八年级上册（2013年7月第1版）《☆雪绒花》新课标优质课教案设计

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学情分析：

八年级学生的生理、心理日趋成熟，他们的参与意识和交往愿望不断增强，获得知识和途径增多，但是比较崇尚流行歌曲，对课本内容不太感兴趣，尤其对外国音乐剧及剧中插曲毫不了解，为节省课堂时间，那么课前教师必须要求查阅相关资料，在课堂演唱方面教师要多渗透，通过引入情境等多种直观的方法把学生的“音乐潜力”挖掘出来，在这基础上引导他们深入思考、积极讨论、在亲身体验中获得快乐。

教具准备：电子琴、多媒体课件

教学目标：

1 “情感态度与价值观”目标：

通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，从而使学生理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，乐观向上的品格。 2 “过程与方法”目标:

通过学唱歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感.

3“知识与技能”目标:

学习并了解音乐剧，并体会运用力度的变化来表达歌曲的情感。

教学重点： 有感情地演唱歌曲。

教学难点： 前半拍休止、后半拍起唱的节奏把握。

教学过程：

一、组织教学 多媒体播放网上音乐《哆来咪》，（资源库）教师检查学生学具准备及座次、分组情况。

二、导入新课 刚才听的这首歌曲出自哪部电影？电影的大概内容？雪绒花的花语（是什么）？你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《哆来咪》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌------《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。

三、欣赏歌曲

1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。 生初听，感受音乐的旋律、节拍和速度（有华尔兹的律动性，稍慢速度； a、用身体做出三拍子的律动（拍手、拍腿、拍腿） b、总结出三拍子的律动特点规律。（强弱弱）和指挥图示（幕布）

2、复听，感受音乐的意境美。讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？

四、演唱歌曲

1、跟琴用“lu”哼唱旋律。

2、跟琴用轻声唱歌词。

3、第17小节的休止符处理。比较有无许休止符哪一种能更好表现情感。

a、练习歌曲中的节奏 ｜X0 0X X｜ b、演唱歌曲，注意强调身体与声音的状态。

4、《雪绒花》这首歌在影片中出现两次，首先观看视频中父亲演唱《雪绒花》所用的力度，思考父亲对孩子的情感是否发生改变。 父亲跟孩子们的情感是怎么样的？——慈爱，温馨的。（观赏视频）用慈爱的情感演唱《雪绒花》片段。 在被敌人占领家乡后的音乐节上的演唱——严肃、忧伤、自信。

——师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。（链接资源库观看视频）