八年级上册（2013年7月第1版）《☆回忆》集体备课教案设计

八年级上册（2013年7月第1版）《☆回忆》集体备课教案优质课下载

分析主题曲《回忆》在本剧中的多次出现有哪些不同之处？它在剧中产生的作用是什么？

什么是音乐剧以及音乐剧的特点？

教学用具：多媒体设备，钢琴

教学过程：

导入

1.首先，请同学们欣赏一首钢琴曲。《Memory》

2.师介绍音乐剧《猫》的创作背景、剧情简介。（课件展示）

二、音乐剧

1.简要介绍音乐剧的特点

师：在一个好似巨大的垃圾场的舞台上，炫目的灯光，一流的舞美装点的“猫”的世界里，《杰利克之歌》开始了（课件展示）。请同学们注意它的表演形式有哪些?音乐风格是传统的还是现代的？

生：时尚的，现代的，流行的音乐风格。

师：有歌有舞，以流行音乐为主，兼容其他音乐风格，这就是音乐剧的特点。（课件展示）

2.简要介绍剧情并播放“回忆1”片段。（课件展示：魅力猫独唱）

师：同学们感觉这首歌唱完了吗？魅力猫第一次唱出“回忆”的时候，歌声表达的是他什么样的心情？

生：有意犹未尽的感觉，音乐表达了孤独、无助、凄凉的情绪。

师：接下来，请同学们随钢琴用“lu”演唱两遍“回忆”的主旋律。（板书简谱，为其能够进一步用原文演唱全曲做准备，也给学生一次抒发感情、自主参与的机会。）

3.简要介绍剧情，播放“回忆2”片段。（课件展示：由家族猫合唱）

师：同样的旋律，但此时演唱者的身份已经发生了变化，请同学们仔细聆听，并对比两次“回忆”给你的感受有何不同？篇幅有何变化？

生：篇幅长了，音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。

师：我们现在再随钢琴用“lu”和“wu”分别来演唱“回忆”中两段不同的旋律。（板书简谱）

师：这时，可怜的魅力猫又出现在众猫面前，祈求亲人们的原谅和理解。她再次唱起了“回忆”并又一次向大家伸出了渴望之手。魅力猫会怎样说出心里话？她会告诉我们幸福的真谛吗？

4.师播放“回忆3”片段（课件展示：魅力猫独唱）并组织学生思考、讨论“回忆”在《猫》剧中随剧情变化而变化的成功处理。思考“回忆”的特点，激发学生情感的升华，为后面总结音乐在音乐剧中灵魂作用进行必要的铺垫。

5.引导学生分析“回忆”，“回忆”的旋律并未改变，只是演唱方式、篇幅、情绪等发生变化。因此在调性上也发生了变化，出现了两次转调（A-F-C）。（在变化中求统一，在统一中求变化）。

6 .引导学生思考什么是音乐剧？以戏剧（剧本）为基础，以音乐为灵魂，通过音乐、舞蹈、戏剧三大元素整合起来讲故事，刻画人物，传达概念的表演艺术。

师总结：对于音乐剧的音乐，最重要的是旋律，而一首好歌的旋律必须是精炼细致的，他要善于在变化中求统一，在统一中求变化。正是“回忆”这个词解开了如何组织这部音乐剧的难题，而他那婉转动人的旋律已经同《猫》剧紧紧联系在一起，不可分割，成为了该剧的招牌和象征。音乐是音乐剧的灵魂，戏剧是音乐剧的基础。