人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆献上最洁白的哈达》集体备课教案设计

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教学重点：倚音、节奏

教学难点：

1、附点的唱法

2、倚音的作用及唱法

3、一字多音

教学方法：讲授法、讨论法、演唱法，表演法

教学用具：教学课件

教学过程：

一、导入新课：

今天，老师给大家准备了一首歌曲，请大家听后，说出歌曲的名字。

师：听完了这首歌，有没有同学知道，这首歌曲的名字.?

生：《天路》

师：那么大家知道这里所说的天路指的是什么吗？青藏铁路东起青海西宁，南至西藏拉萨。刚刚我们听到的这首歌的演唱者韩红也是一名藏族歌手，这首歌唱出了藏族儿女对青藏铁路通车的喜悦心情，更表达了藏族人民对祖国大家庭的赞美。

师：说到西藏，在很多人眼里都是一个充满神秘感的，令人神往的地方，大家知道藏族人民有一种特别的礼节，是什么吗？

生：献哈达

师:是的，献“ 哈达 ”是藏族人民的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、 觐见 佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。

今天，我们就来学习一首藏族的歌曲。（课题：献上洁白的哈达）

二、??新授歌曲：

1、播放歌曲

师:首先请同学们仔细聆听、感受，这首歌曲在情绪、节奏、旋律上各有什么特点？老师知道有很多同学能听出来但是却不知道用什么词来表达，那老师给你们提供了一些词语，你们来选择一个你觉得最合适的一个。

学生小组讨论后，找个代表回答。

情绪：委婉抒情又激动兴奋（比如：激烈的，忧郁的，忧伤的，抒情的又兴奋地）

旋律：优美细腻（比如:深情悠扬、起伏雄壮、柔情宽广、优美细腻、）

节奏：疏密相间（比如：悠扬、舒缓、激进、自由、欢快、热烈、平和、疏密相间）

2、有感情的朗读歌词，品析歌词内涵。让学生知道这首歌曲表现了藏族人民向往北京、热爱祖国的真挚情感