《天路》优质课教案下载

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教学目标:

1、学生能够理解《天路》的歌词内容,进一步了解藏族民歌的音乐风格。

2、学生体会这首作品的速度、力度、音色及情感表达。

3、在理解和掌握歌曲的基础上,提高同学们的音乐感知能力，了解同一首歌曲的不同处理方法。

教学重点:

如何使学生充分理解藏族民歌作品的情感表达以及处理方法。

教学难点:

赏析《天路》并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。

教学方法：讲授法、视听结合法。

教具：多媒体课件

教学过程:

一、组织教学:

播放抖音热门藏语歌曲《飞》，吸引同学们的注意力，学生随音乐进教室,初步感受藏族音乐风格。创设良好的音乐氛围,为下一步赏析新歌做好情感铺垫。

二、导入:

1、询问同学们来自哪个民族？引出在中华民族的大家庭里,生活着五十六民族其中有五十五个能歌善舞的少数民族,和汉族一样,民歌也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式。它们流传最广,数量最多,始终伴随着各民族群众的生活,表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。少数民族民歌具有鲜明的民族特色。

2、播放杨幂和藏族网红小男孩图片。

3、引出今天的课题《天路》，和同学们一起跟着《天路》感受一下西藏。

三、新课教学:

1、聆听《天路》,整体把握藏族民歌的音乐风格特点、歌曲情绪。

2、询问藏族人民一般分布在我国的哪个地区-------青藏高原。青藏高原的地貌特征,再由教师补充。(青藏高原是我国四大高原之一,它被称为“世界屋脊”,“远看是山,近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。)

3、出示三个问题，寻问同学们是否知道答案。

4、让学生带着问题再次欣赏《天路》，分析这首作品。

5、介绍歌曲的创作背景。

6、让同学们回忆歌词，并询问为什么这首歌的名字叫《天路》。向同学们介绍青藏铁路的建成通车克服了重重困难，增加我们的民族自豪感和自信心。

5、让学生观察歌谱了解什么叫做波音和装饰音。