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《☆阿玛勒火》精品教案优质课下载
1、了解藏族歌舞音乐堆谐和囊玛的音乐特点，学习藏族踢踏舞的基本舞步，随音乐跳跳踢踏舞。
2、能够简单哼唱《正月十五那一天》的旋律。
二、过程与方法目标：
1、通过欣赏藏族歌舞《阿玛勒火》、《正月十五那一天》，能够聆听并辨别藏族歌舞音乐——囊玛、堆谐。
2、通过聆听、演唱、舞蹈表演等实践活动能感受、体验它们的音乐情绪。
三、情感态度与价值观目标：
学生能够对藏族音乐感兴趣， 喜欢藏族的歌舞音乐， 愿意探索有关藏族音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。教学重、难点：
重点：了解藏族歌舞音乐堆谐、囊玛的特点、音乐风格。
难点：带有音乐感觉主动参与各项体验活动中去。
教学过程：
一 、导入
（一）老师带来一段藏族歌舞，学生判断歌舞属于哪个民族？引入课题
（二）让学生演唱和藏族有关的歌曲
（三）学习藏族语言和礼仪
（四）播放《走进西藏》MV，师生诗朗诵，介绍西藏
新课学习
欣赏藏族歌舞堆谐：《正月十五那一天》
初听音乐，判断歌曲的情绪？歌曲的背景？（生初听并思考）
复听音乐，学唱歌曲旋律，感受歌曲的意境和情绪
教授简单的踢踏舞步
1、教授踢踏舞步
2、分小组展示
（三）舞蹈创编
1、生分小组，在踢踏舞的基本舞步的基础上创编舞蹈动作
2、分小组讨论练习