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2、过程与方法目标：完整而充分的聆听乐曲，运用模仿、对比探究、 合作的方式，提升音乐的审美能力。

3、情感态度与价值观目标：能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

教学方法：

音乐视听欣赏与对比分析、讨论探究等相结合。

教学重点：

了解藏族音乐的风格特点，体会《热巴舞曲》所表现的各种音乐形态。理解作曲家如何运用音乐要素变化来表达情感，塑造音乐形象的。

教学难点：

运用音乐术语描述音乐发展的情绪，并能够分析音乐主题的速度特点。

教学过程：

一、导入课题

师：老师给大家带来一段舞蹈请大家说一说是哪个民族的舞蹈？说一说老师手中拿着的是什么？（教师随音乐表演一段热巴舞蹈）

师：藏族人民能歌善舞，舞蹈的种类也非常丰富，简单介绍热巴舞曲，热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。今天老师带同学们去感受一曲藏族《热巴舞曲》

二、新授

1、《热巴舞曲》引子赏析，体会藏族“法号”，听辨乐器，引子中先后出现了是什么乐器？它的音色是？长号在模仿什么声音，仿佛把你带到什么地方？请学生说说听后的感受。

2、介绍西洋管弦乐队，让学生了解不同的分组（为之后的欣赏做铺垫）

3、分主题聆听，体验各主题情绪、速度、表现内容等并进行对比（重点欣赏下主题四）

第一主题：热情地、抒情性、、、、、

第二主题：欢快地、舞动感、、

第三主题：温柔地、亲切地，歌唱性、、

第四主题：热情、激动地，歌颂性、、

第五主题：急板、热烈奔放、、、、

4、曲式分析：根据聆听不同的五个主题，引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元素，从表现内容划分三部分,

5、完整的欣赏北京交响乐团演艺的《热巴舞曲》，把学生分组成4组，当旋律播放到第四主题时候，看谁反应快请先站起来！

6、作者简介，方可杰

7、教授热巴舞蹈基本步子，让学生感受藏族的魅力（视频拓展机动）