《☆热巴舞曲》集体备课教案设计

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重难点：

重点：从音乐要素上分析123个主题、熟悉主题

难点：感受作品的文化内涵

教学过程：

导入:（2f）

1、谈西藏（课前聆听天路）

师:刚刚课前我们聆听的是什么歌曲？（生答）一首《天路》带我们走进了美丽而神秘的雪域天音----西藏。

师：你对西藏都有哪些了解？

师总结：

西藏素有“世界屋脊”之称，独特的高原雪域风光，神圣的佛教文化，以及古老的藏族文化，深深吸引着人们对它的向往。

2、引出课题

师：今天老师带来了一部极具藏族风格的管弦乐曲《热巴舞曲》。让我们一起感受热巴舞的风采，寻找管弦乐作品中的藏族音乐元素。

（出示课题）

新授：

一、引子(2f)

师：我们先来聆听引子部分，发挥你的想象，这段音乐中什么乐器的演奏使你使你联想到西藏？（播放引子部分音乐片段，师模仿长号演奏）

师：长号辉煌、庄严、神秘的音色，是在模仿藏族喇嘛的“山号”，并用滑音奏出带有号召性的长音，仿佛远处寺庙传来的法号声，唤起我们对西藏神秘而美丽的雪域风情无限的向往与遐想。

二、主题1（6f）

初听：

师：神秘的法号声吹响，接下来即将出现什么场景呢？请同学们仔细聆听主题一，都有

哪些乐器演奏？给你带来了怎样的感受？

师：乐器从单一变成了多样，音乐由单线条变成了多线条，层次越来越丰富，仿佛越来越多的人从四面八方汇集而来，准备开始跳舞了。

2听：前30秒

师：（师哼唱）刚开始缓缓出现的主题旋律给你一种怎样的感受？

师：是什么乐器的演奏使我们仿佛看到了皑皑的雪山、清清的湖山、藏蓝的天空、以及缓缓而来的人们。。。。。。