人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆我的祖国》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆我的祖国》集体备课教案优质课下载

重难点：

1、乐曲的聆听感受。

2、能从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品。

教具：

电子琴、多媒体、PPT课件

教学过程：

一、导入

今天，老师带来了一段音乐，请同学们聆听音乐，根据音乐的力度，情绪及旋律，选择与之相符合的图片，并说说理由。（播放《智慧之海》片段）

同学们都回答的非常好，刚才我们听到的音乐片段描绘了在一望无垠的海面上，伴着阵阵海浪，海鸥也唱着美好的歌。

二：介绍作品体裁

交响诗：按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思描写自然景物等。绘画性的交响诗称为“音画”，以童话故事为题材的交响诗称为“交响童话”。

三：介绍作曲家

捷克著名的民族乐派作曲家被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人，捷克民族歌剧的创始人。

斯美塔那是一位具有强烈爱国精神的作曲家，这种精神明显地体现了他在音乐中。

四、欣赏作品

（一）、主题

1、主题欣赏

小溪迂回曲折的向前奔流，随着弦乐器的相继加入，一股又一股的小溪汇合在一起，这时候呈现在你眼前的是怎样的沃尔塔瓦河呢？为什么（引导学生从节奏、旋律分析）？（学生回答）

教师小结：多股泉水汇合在一起奔流而下，形成了壮阔的沃尔塔瓦河。

2、再次聆听

思考：表达了作曲家什么样的情感？

3、唱一唱主题（教师弹琴教唱）

（二）、引子

1、初次聆听引子?

思考：倾听音乐家主要用哪两种乐器来刻画源头？呈现在你眼前的源头是什么样的？(学生回答)