人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《图画展览会》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《图画展览会》最新教案优质课下载

态度价值观聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、力度等）

在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

过程与方法能够通过音乐理解《图画展览会》中的两幅图画，并且熟记“漫步”主题音乐。

知识与技能通过欣赏、感受、想象、表演体会音乐并了解 “音画”这一音乐概念。

重点欣赏《图画展览会》中《牛车》、《两个犹太人》音乐段落，体验音乐要素在表现情绪中刻画音乐形象的作用。难点根据音乐，发挥想象理解展览会中的图画，并且能进行创编表演。教具资料钢琴|﹨教材﹨多媒体教学

环节教学内容学生活动教师活动设计意图创设

情境1.通过观看“漫步主题”视频并复习交响乐团的编制构成进行导入

2.情景假设再次聆听音乐说出下面音乐更适合一下哪项活动？

3.跟随老师用wu模唱、唱旋律并通过动作体会漫步主题（散步式看画展）1.观看视频走进教室聆听音乐说出交响乐团的构成

2.聆听音乐思考更适合哪项活动？

3体会漫步主题（散步式看画展体会情绪）

.模唱、唱旋律

提问：视频中是一个怎样的团体？引导学生说出交响乐的构成并总结

引导学生想想画面

带学生模唱熟悉漫步主题并感受漫步主题。

让学生从情境中找到看画展时漫步的感觉，并体会漫步主题。

聆听

歌曲介绍创作背景、作曲家

欣赏《两个犹太人》回答老师提前在pad上发布的任务，穆索尔斯基的生平、代表作品

学生讲述作品创作灵感

聆听音乐，观看两张图画，听一听音乐描述的是哪张图画？（《两个犹太人》）第一遍总体聆听

第二遍总体聆听回答出音乐主题所对应的人物及想象人物形象、身份地位。

第三遍分段聆听小组讨论回答出音乐要素对刻画人物形象的作用。（小组长将答案反馈到pad上）

第四遍总体聆听，通过音乐想象两个人物发生怎么样的故事 并表演出来。提问学生：穆索尔斯基是哪个国家的作曲家，他的主要代表作品都有哪些？（通过pad回答）

让学生讲述穆索尔斯基创作《图画展览会》的故事，并引出十幅画作十个主题的知识点