《图画展览会》优质课教案下载

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二、新课教授

1、今天老师就带大家走进这个图画展览会。请聆听这段音乐，感受它的速度与情绪（速度缓慢，情绪很轻松，很悠闲自得），所以人们刚刚进入画展，他们的心情悠闲自得，那他们的脚步呢？（缓慢）所以这一段音乐好像在描绘什么场面？（人们漫步在每幅画作之间）。所以这个主题就叫做“漫步主题”，下面就请大家一起来唱一唱这句旋律（唱时给音高，第一遍唱完）提问，旋律有何特点？（节拍变化→节奏非常自由，悠闲随意）为何要用保持音记号？（步伐饱满，很踏实从容）。再唱，请大家在座位上加入脚步，感受漫步的主题。大家都唱的非常好，下面就请两位同学试着站起来，跟随音乐走一走，参观这个图画展览会。做的非常好，请回到座位上。

2、我们经过一小段漫步已经来到了第一幅画作前，下面请大家听一听，这是一幅怎样的画，它的速度力度和它展现的情绪是怎样的。（觉得是压抑的画，速度缓慢，力度强，情绪沉重压抑）

3、原来这幅画描绘的是一辆牛车，大家刚才分析了，它的速度是缓慢的，所以我们可以看出车上货物很沉重，牛儿不堪重负，力度刚才听了节选的一段是强的。那下面我们来听一个完整的版本，请大家关注它的力度有什么变化，以及他的主奏乐器是哪一类乐器。（力度是弱强弱，表现了牛车从远处走来到我们面前，又向远方走去）那乐器呢？（铜管乐队音色浑厚低沉，体现出拉车的痛苦。）很好，我们再来听其中的一小段，请大家听听，除了铜管乐，还有哪类乐器加入了？（打击乐器）打击乐有何作用呢？（模仿牛车行进的步伐，非常艰难笨重苦不堪言）那么为什么牛车会这么痛苦艰难呢？请大家结合当时俄国的背景，在19世纪60年代，俄国处在什么样的统治中？（沙皇，剥削农民，苦不堪言）大家都分析的非常好，我们通过音乐要素，结合历史背景，把这幅画面所表达的内容都感受了出来。

4、那么在欣赏完这幅画作后，你觉得作曲家穆索尔斯基他是想表达些什么呢？他为什么要写这样一首作品？（这首作品用悲戚的音调描绘了俄国人民在沙皇压迫下虽然过着艰辛困苦的生活，但是他们也激发出内心的呐喊，想反抗，想与恶势力斗争。同时表达了作者对农奴悲惨境遇的同情以及对社会黑暗不公的愤慨。）

5、（放漫步主题）作曲家通过音乐展示了公牛拖着一辆笨重而简陋、在农村里很常见的大货车蹒跚而过的情景。

6、随着参观者的脚步，在漫步主题音乐中，我们来到了下一幅画作前。请大家听一听，这幅画描绘了几种形象？（两种）这两种形象分别有什么特点呢？第一种形象他的力度如何？第二种呢？速度呢？（力度强弱，速度慢快）好的，所以第一种形象给我们一种怎样的感觉？（低沉压抑）第二种呢？（紧张急促）。除了速度力度外我们还可以通过什么来区分呢？（节奏、音色、音高等对比言之有理即可）大家都分析的非常好。下面请结合音乐感受，分组讨论并用肢体语言来表现这两种形象（小组讨论2-3min）那么下面请大家尝试用肢体语言去表达这两种形象。（听两段，让学生自由做各种动作）

7、刚才看到大家的动作，都非常符合音乐形象。这段音乐描绘的就是两个犹太人——穷人和富人。所以刚才听到的第一个主题是谁？（富人）他的性格特点大家觉得是怎样的？（富有肥胖、傲慢粗暴、妄自尊大等），那第二个主题呢？（穷人：贫穷瘦弱、小心翼翼、战战兢兢等），下面请大家继续往后听，看看他们之间此时发生了什么事？（听完）他们俩的声音是先后出现还是交替出现的？（交替）像在干什么？（对话，争执，吵架等）最后音乐定格在谁？（富人）为什么？（富人占上风）那么结合时代背景，大家觉得这幅画作者想表达什么呢？（社会地位两极分化严重，富人压迫穷人）。好，接下来请各小组跟着音乐，分角色排练他们俩此时发生的事，一会儿请小组上来表演。（请1-2个小组展示）他们表演的好不好？掌声鼓励。

8、跟随漫步主题我们来到了最后一幅画前，请大家听这段音乐带给你怎样的感受？（庄严颂歌、感人至深、宏伟壮丽、气势恢宏），那听着这样的音乐，大家仿佛置身何处呢？ 如果用画笔描绘，你会呈现怎样的画面？（各抒己见）

9、看了大家的画作，大家都感觉来到了很宏伟的建筑面前。我们的这段音乐就叫做《基辅大门》，基辅是一个城市，基辅大门也就是这个城市的城门。

10、刚才我们听的部分就是写了大门的部分，所以给我们的感觉是？（气势恢宏庄严宏大），对，下面请大家继续欣赏，看看经过城门过后我们还来到了哪些地方。（听裁剪版）这段音乐感受如何？（安静轻柔、虔诚祈祷）联系背景，穆索尔斯基是在参观过世朋友的画展，所以他为了纪念亡友，这里写的可能是哪里？（教堂）对，所以人们穿过城门，来到了大教堂里，做着虔诚的祈祷，纪念自己的亲人朋友。再往后听，最后发生了什么呢？气氛如何？（热烈、欢乐、辉煌）镲的声音似乎在模仿教堂里什么的声音？（钟声）所以最后这段，教堂的钟声响起，人们开始热烈的欢庆节日了！ 这一段也是整个组曲的结尾，大家想一想，前面两幅画穆索尔斯基都在写社会的黑暗面，为什么最后要放这样一个热烈光明的结尾呢？（对现实抱有希望，并非完全绝望，希望俄国未来能好起来。）

11、那么今天我们欣赏了图画展览会10首组曲中的3首，可见图画展览会这个作品的篇幅如何？（很宏大），我们把这样一种根据文学、绘画、历史故事等构思而创作的大型管弦乐曲称为交响诗。交响诗又分为两类，我们将文字性的交响诗称作“交响音诗”（音诗），将描绘自然景物的、绘画性的交响诗称作“交响音画”（音画）。所以我们今天学习的图画展览会是？（音画）对，所以《图画展览会》的体裁是（交响音画），音画又属于（交响诗），交响诗又属于（大型管弦乐曲）。

12、最后，请大家回顾今天学到的知识，图画展览会的体裁是？（交响音画）作曲家是？（穆索尔斯基）那这首作品是由十首小作品所组成的组曲，每两个小作品之间由漫步连接，它的创作背景是当时穆索尔斯基哀悼亡友，同时反应俄国当时社会的黑暗的这样一种背景。情感上，它既有对朋友对社会的哀思，又存在着对未来的热情，哪里画面看出他的哀思？（牛车、犹太人和教堂部分），那么他的热情呢？（大门和最后的庆典）。说明穆索尔斯基他还是对俄国未来抱有期望的，希望俄国能越来越好。那么艺术风格就是反映人民疾苦，揭露社会黑暗的民族主义特点，同时他的个性也十分独特敢于大胆创新。今天我们所学习到的只是10首作品中的3首，还有7首如下所示，感兴趣的同学可以课后继续学习。

13、今天的课就上到这里，感谢大家的配合，下课！