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《彩云追月》精品教案优质课下载
1、情感态度与价值观：通过学生的主动参与，培养学生的探索精神和合作意识，体验音乐创编的快乐，感受音乐作品《彩云追月》的风格特色,了解相关音乐文化,在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐作品的情感。
2、知识与技能：能用连贯、流畅的气息,柔和深情的声音演唱《彩云追月》, 体会歌曲的意境。并准确地掌握切分节奏。
3、过程与方法：学生乐于参与各项音乐活动,并能与他人合作,学会用打击乐器、声势动作等多种音乐形式来表现歌曲。通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各种音乐的形式来表现歌曲。
教材分析
合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4／4拍，慢速，二段体结构。
A段，具有较浓郁的民族风格，其乐句不完全对称，第一乐句为2小节，第二三乐句为4小节。第3-5和第7-9小节分别采用重复前小节曲调的写作手法，每小节开始处出现的切分节奏，使曲调产生了心潮澎湃、一浪高一浪的激动情感，给人以深刻的印象。此段中配以“照着树林、照着山峰、照着小河水淙淙”等歌词，巧妙地运用童真的口吻描绘了月夜的幽静与美好。
B段，曲调是在第一段的基础上派生出来的，除保留切分节奏外，节奏变化也较第一段多，旋律更加婉转动人，是第一段音乐感情的延伸和发挥。
?教学重点：能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点：通过小组合作，能用多种形式来表现歌曲。
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐进教室，师生问好。
二、导入新课
师：非常高兴能和同学们一起上一节音乐课，在上新课之前我们一起做一个节奏游戏，大家跟我做。
1、打节奏游戏，通过游戏认识切分节奏 X X X。（幻灯片）
切分音：当某个弱音延续到强音位置时，这个音就称为切分音。切分音是作曲家用以改变音符的重音位置而避免有规则的节奏的一种方法，以增强音乐的表现力。
2、播放视频民族管弦乐合奏《花好月圆》,认识民族管弦乐队。
思考：音乐中用到了哪些民族乐器？
3、了解民族管弦乐队的乐器分组：（幻灯片）
? （1）吹管乐器组：唢呐、笛子、笙、管子等；
? （2）弹拨乐器组：琵琶、中阮、大阮 、扬琴、柳琴等；
? （3）打击乐器组：堂鼓、云锣、木鱼、碰铃等；
? （4）拉弦乐器组：高胡、二胡、中胡、板胡、革胡等；
师：下面我们就来学习一首根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成的歌曲《彩云追月》。
三、新课教学