《彩云追月》新课标优质课教案设计

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●学期分析

教材分析：教材歌曲《彩云追月》是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成，乐曲宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。歌曲中多次运用的切分音赋予旋律独特的风格，有助于歌曲感情的深化与升华。

学生分析：八年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生参与各项音乐活动，并能与他人合作，学会打节奏、合唱等多种音乐形式来表现歌曲。

●教学目标

1、知识与能力：感受音乐作品《彩云追月》的风格特色，了解相关音乐文化，在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐作品的情感。

2、过程与方法：学生乐于参与各项音乐活动，并能与他人合作，学会打节奏、合唱等多种音乐形式来表现歌曲。

3、情感、态度、价值观：能用连贯、流畅的气息，柔和深情的声音演唱《彩云追月》，并准确地掌握切分节奏。聆听民族管弦乐曲《彩云追月》，熟悉其它版本的《彩云追月》，体会乐曲的意境。

●教学重点

能用连贯、流畅的气息，柔和深情的声音演唱《彩云追月》。

●教学难点

学会与他人合作，用多种音乐形式来表现歌曲。

●教学方法

1、引导法：通过教师的引导聆听与教唱，创设教学情境。

2、小组合作法：小组互动合作，共同完成活动任务。

●教学用具

多媒体教学平台， 钢琴。

●课时

1课时

●教学过程

一、导入新课

1、出示彩云追月图，播放民族管弦乐曲《彩云追月》，学生感受歌曲。

2、师：同学们很投入，我们看到了在夜空当中，有许多的星星闪闪烁烁，眨着它们的眼睛。我们来哼唱：

4/4 4 06 60 60 ︱ 1 05 50 50 ︱

闪 闪 烁 烁， 眨 着 眼 睛

4/4 1 04 40 40 ︱ 1 03 30 30 ︱