人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《彩云追月》优质课教案下载

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本课授课年级为八年级学生，授课学期为八年级上。这个阶段的学生生理、心理基础日趋成熟，表达情感的方式也多样化。对传统民族音乐有了初步感知，而对传统器乐曲聆听得不够多，甚至不感兴趣，因此本课将从创设歌曲意境入手，通过老师范唱《彩云追月》及肢体语言展示，引导学生能够用自然、有感情的声音歌唱乐曲，感受民族音乐的魅力。

设计思路及指导依据：本课以初中音乐新课程标准中的文化传承价值的实现为依据，以音乐审美为核心，通过欣赏、分析、探究、合作等方法，提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，丰富和提高艺术想象和创造力。

教学目标：

情感态度价值观：通过聆听感受中国民族器乐及旋律之美，培养和提高中学生的民族自豪感。

过程与方法：通过聆听、感受乐曲，学生能够有表情地演唱歌曲并正确地表达歌曲的情感，学生能够在对歌曲的实践编创中（如律动聆听，器乐伴奏等）体会中国民族器乐曲的独特魅力。

知识与技能：能用自然、舒缓、统一的声音演唱歌曲《彩云追月》，掌握切分节奏。

教学重点：用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。

教学难点：结合旋律的起伏正确地表达歌曲的情绪，以及二声部合唱训练。

教学用具：多媒体、钢琴

教学方法：听赏法，律动法，练习法，创作法 ，讲授法等

教学过程：

聆听感受

师生问好

师：宋代词人张先在《天仙子》中作道：云破月来花弄影（出示PPT）同学们，这该是一种怎样的景象？

生：相互讨论作答

师：同学们的想象能力真不错，作者用寥寥的七个字就展现出了云开月初，月光普照着大地，花树生机勃勃的动人景象。那在音乐中，彩云和月亮形象该如何体现呢？咱们哪，先来听一首乐曲，再来回答上面的问题。

2.播放PPT，聆听民族器乐曲《彩云追月》

生：（观看PPT图片聆听感受乐曲）

设计意图：创设情境，感受民族器乐及旋律之美，体会月夜的意境。

师：同学们，你们听到了什么？

生：相互讨论作答（旋律优美、流畅，展现了月夜的静谧、神秘等）

师：同学们回答得很好。这就是咱们中国的民族器乐艺术，讲究“气韵”和“意境”，乐曲中极富民族色彩的旋律带给我们恬淡与中和的感受。因此，作曲家就对这首乐曲进行了填词改编，变成了歌曲，并增加了二个声部，那月亮在歌曲中的形象又是怎样的呢？请听（播放歌曲彩云追月）

二、学唱歌曲

1.感受歌曲

师：在播放歌曲的同时，老师轻轻地讲解：“静谧的月夜，照着树林、山峰，淙淙的流水，萤火虫也凑起了热闹，彩云追随着月亮轻跑，我们一起来感受歌曲的旋律，想一想该用什么样的声音来演唱比较合适呢？”