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八年级上册（2013年7月第1版）《☆小放驴》优质课教案下载
教具：多媒体、本课曲目的音响资料
教学过程：
导入
在上课的开始，教师先唱一首《红军阿哥你慢慢走》，让同学们猜猜这是哪个地方的民歌？
（同学回答）
老师总结：这是我们江西的客家山歌，歌曲开头的“哎呀嘞”就是它的特点。其实各个地方的音乐都有其特点，我们接下来就来欣赏一首河北民歌，同学们听听这首歌曲有什么特点。
播放视频：《回娘家》
（欢快、搞笑….同学们各抒己见）
教师：今天就让老师带领大家走进河北，感受河北音乐。我们今天的课题是河北吹歌《小放驴》。
二、新课教学
1、下面我们来欣赏一遍《小放驴》，在听的同时呢思考下这个音乐有什么特点？听辨主奏乐器是什么？
学生感受：热烈、….
教师总结：同学们都说的很好，这首曲子热烈、欢快、诙谐、流畅，我们一起来看一看河北民歌的基本特点吧。（出示课件）
教师：那同学们刚听了这个曲子，主奏乐器是什么呢？（可提示：是吹的吗？）
（学生各抒己见）
教师：这首曲子的主奏乐器是管子，同学们可能对管子不是很了解，容易把它和唢呐混淆，下面我们来了解下管子和唢呐。（出示课件）
教师：我们已经知道了《小放驴》这首歌的主奏乐器是管子，是属于吹管乐器。那么我们河北就有一种河北吹歌，它就是以吹管乐器为主，打击乐器为辅的艺术表演形式，用吹奏的方式来表现当地民歌和戏曲唱腔，故名吹歌。 《小放驴》就是河北吹歌。
2、我们再来欣赏下《小放驴》，其实这个歌曲它描绘了一个小故事，老师把音乐分成了四段，故事的开头讲的是在一个阳光明媚的早晨，农夫吆喝了一声，带着两驴子头去出游，驴子们非常开心，一路上你一句我一句的聊着。（注意听辨出两只驴子的声音，它们开心的聊天，一问一答）
（放音乐）
教师：好，同学们都能听辨出两只驴子的音色。同时也听出了他们是在对话，一问一答的形式，在民间，人们把这种一问一答、一领众和的演奏形式叫作“学舌”。 乐曲的句子或长或短地重复现象称之为“句句双”。
3、接下来我们往下听，听听这一段音乐的速度、音高有没有发生变化，想像下这两只驴子又发生了什么故事呢？?
（学生回答）
教师：节奏变得急促了，音调也提高了，两只驴子吵起来啦，你们听出现很多的长音，仿佛看到两只毛驴互顶着头在僵持着。
4、农民过来了，我们接下去听，两只驴子是如何你一句我一句地为自己辩解的。
教师：“句句双”、“学舌”在此段落尤为明显。