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八年级上册（2013年7月第1版）《☆小放驴》集体备课教案优质课下载
二、教学重、难点：
1、能感受河北吹歌的主要风格特点。
2、通过对《小放驴》情绪的体验，能创设场景并创编动作。
三、教学分析：??
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲，源于农民们放驴的劳动生活。乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答，生动地表现了北方农村放驴的情景和毛驴顽皮活泼的形象。
四、教学道具?：?电子琴、多媒体课件。
五、教学过程：
（一）导入：
1、欣赏视频，介绍河北音乐文化。
2、了解跑驴舞蹈并观看视频，导入乐曲河北吹歌《小放驴》。
（二）聆听《小放驴》??
? 1、学习河北吹歌。
2、聆听《小开门》，体验河北吹歌的主要风格特点。
3、欣赏视频《小放驴》，结合歌曲名字，让学生创设情境。?
4、通过管子和唢呐的对比，来听辨出管子的音色。
（三）欣赏《小放驴》
1、音乐分为四段，进行分段聆听，先听第一段音乐，让学生创设情景。
2、通过老师先弹唱曲谱，学生跟唱，体验管子与乐队的对仗情绪。管子曲谱用“la”音演唱，乐队曲谱用“lu”音演唱。
3、聆听第一段音乐，体验这段音乐的情绪并创设情景。（小孩童赶着两头小毛驴在放牧的情景。）
4、聆听第二段音乐，体验音乐情绪并创设情景。（两头小毛驴争吵、打闹的情景。）
5、请两位同学上台扮演小毛驴，跟着第二段音乐编创动作。
6、聆听第三段音乐，体验音乐情绪并创设情景。（两头小毛驴向小孩童告状，小孩童劝架的情景。）
7、了解“学舌”和“句句双”。
8、请两位同学上台扮演小毛驴，跟着第三段音乐编创动作。
9、聆听第四段音乐，体验音乐情绪并创设情景。（最后，两头毛驴和好了，高高兴兴的回家了。）