《欢乐歌》优质课教案下载

《欢乐歌》优质课教案下载

［年级］初一年级

［课时］一课时

［教学理念］

本节课选定江南丝竹为主要教学内容，目的是通过让学生感受与体验江南丝竹音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识和理解丝竹的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。

在教学过程中，充分把握情感这条主线，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使学生的情绪与作品的情绪和谐地沟通与交融。不能只停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验 ，寻求那种动人心魂，令人震憾的艺术效果及意境。应少些语言，多让音乐本身面对学生，用音乐来呼唤学生的情感。当然教师作为引导者要帮助学生更好地感受与体验音乐。在感受音乐的过程中，应适时的介绍一些音乐知识，让学生进一步理解作品，认识到作品的艺术价值。

［教学目标］

1、让学生喜欢我国江南地区的民间音乐，乐于主动了解江南丝竹的音乐文化。

2、引导学生用江南丝竹与广东音乐、河北吹歌作比较，感受体验江南丝竹的音乐风格。并认识了解《欢乐歌》的创作特点。

［教材分析］

江南丝竹流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐，以上海地区最具特点，影响最广，乐器以丝弦与竹管乐器相结合，再加一些轻打乐器。常用乐器有笛、笙、扬琴、琵琶、小三弦、二胡、板和鼓。

江南丝竹是我国民间器乐乐种之一，表现出江南地区山青水秀的特色和江南人民乐观柔美的性格。其具有华彩、纤细、轻快、活泼的地方风格。《欢乐歌》是江南丝竹八大名曲之一。乐曲的旋律流畅明快。起伏多姿、结构富有层次，这首乐曲采用将母曲放慢加花的变奏手法发展而成。

［学生分析］

我们初一学生一般对江南丝竹音乐接触不多，经课前调查，70%以上学生不喜欢或不了解江南丝竹，甚至一些少数学生不会区分江南丝竹与广东音乐。他们课前普遍认为丝竹乐的内容比较陈旧，节奏和旋律与现代社会相差甚远，针对这种情况，通过本节课的学习，会更好地激发学生对江南丝竹音乐的兴趣，培养学生对民族音乐的热爱。

［教学重难点］

由于中学生对江南丝竹接触不多，没有太多的感性认识，因此在教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐，让学生深入了解江南丝竹的音乐特点，鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。

［教学工具］

多媒体课件，电子琴、竹笛等。

教学流程：

程序教学内容教的活动学的活动教学设计意图准备欣赏民乐

专场音乐会播放多媒体在音乐声中进入教室创设良好的音乐课堂氛围导入欣赏民乐合奏《紫竹调》提问学生所听到的音乐属于哪个地区？请说出你的理由。学生聆听并积极思考，回答问题。通过欣赏学生较为熟悉的乐曲，利用学生已有知识经验了解这是江南地区音乐，很自然地导入课题。展

开

并

逐

步

深