八年级上册（2013年7月第1版）《☆春江花月夜》优质课教案下载

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教学重点难点：

了解中国传统音乐的创作手法“鱼咬尾”、“换头合尾”；

熟悉乐曲及主题，能够演唱、演奏主题旋律，培养简单的合奏合作能力。

教学方法：

采用“乐以诗为本，诗以声为用”合约合一的教学方法，让学生参与：吟诵、唱曲、合奏，引导学生感受《春江花月夜》乐曲的意境。

教学过程：

（通过吟诵、唱曲演奏和带领学生逐步感受乐曲的文学美、音乐美和意境美）

导入：

（教师用古筝演奏《春江花月夜》乐曲的主题部分。）

师：同学们，你们知道中国民族乐器有有哪些吗？

生：二胡、琵琶、古筝、竹笛、

师：（在学生回答乐器时，说出诗句）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。这些诗中，把这些乐器民乐描写的生动形象。

师：（学生提到古筝时，紧接着问道）那你知道古筝有哪些作品吗？

生：《渔舟唱晚》《高山流水》《战台风》《汉宫秋月》。

师：相信同学们听过俞伯牙和钟子期的故事，高山流水觅知音。今天，老师也为大家带来一段古筝旋律，希望同学们做老师的钟子期。看看同学们能从我的琴声中联想到怎样的画面？

（老师范奏《春江花月夜》）

师：你从老师的琴声中联想到怎样的画面呢？

生：1、2、3、4

二、文学美:

师：这几位同学说的都非常好。其实在刚才的演奏中，我想描绘的师这样的一幅画面。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

（PPT出示诗句）

师：请同学们和老师一起齐读一遍。

师：这两句诗描绘怎样的画面呢？说的是春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌了出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀，铺开千里万里，这春江水的每个地方都闪耀着明亮的月光。