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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《实践与创造》公开课教案优质课下载
教学重点：使用鼓为情景设计创编节奏型。
教学难点：练习节奏型
教学过程;
走近鼓
听一听鼓的声音。
（2008北京奥运会开幕式鼓韵）
敲一敲鼓的实物。（模仿其声音）
说一说鼓的构造。
让学生说出形状及制作材料。zHe好老师TV网鼓是什么样的?是用什么材料制成的?”请学生 上来看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是什么做成的。
??教师小结：“鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于打击乐器基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，红色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。
展示自带打击乐器类似鼓的乐器。
感受鼓
现在在什么地方什么场合听到鼓的声音呢（学生回答）
敲敲、拍拍、体验不同演奏奏方法。（感受不同的声音）
这鼓声有什么变化吗？（如果鼓声没有变化，可由教师自己演奏一段让学生感受鼓的力度及速度的变化）
学生练习鼓的力度、速度变化；
师用手势指挥学生的力度及速度变化。
三、 演奏鼓
1、听赏乐曲《金蛇狂舞》
师：这样的鼓点适合怎样的场合呢？（学生自由回答）
师简介乐曲：我国著名的音乐家聂耳创作的民乐合奏曲《金蛇狂舞》中就用到了这样的节奏，这首乐曲主要是表现江南的人们在庆祝丰收时敲锣打鼓、赛龙舟的热闹场面的。请听（课件展示，只要音乐）
2、听看视频中国、中央音乐学院演奏的《金蛇狂舞》。
3、随乐试奏
师：这首乐曲中，有没有我们刚刚练习过的鼓点节奏？（课件出示乐谱图）
师：那，我们随着乐曲中的鼓点来敲一敲吧！（师生随乐演奏1遍）