《鸿雁》优质课教案下载

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民歌，热爱民族文化。

教学重点：学唱歌曲《鸿雁》，激发学生对蒙古族民歌的热爱之情。

教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调，理解蒙古民歌所表达的思想感情。

教学准备：多媒体、电子琴

教学过程：

一、导入：

师：上节课，我们学唱了歌曲《我和草原有个约定》，这节课我们继续学习蒙古族的音乐。课前，我委托三名同学 收集整理蒙古族的相关材料，下面我们用掌声 有请这三名同学把他们收集的材料分别展示一下，让我们更好的了解蒙古族。

师：这几名同学给我们展示的都是蒙古族最精华的资料，当然，蒙古族的历史文化远远不止这些，感兴趣的同学们可以课后再继续了解。那么这节课，我们学习一首好听的蒙古族歌曲《鸿雁》。

二、新课

1、师：我们先来了解一下这首歌曲的创作者和来源。

2、师：下面我们一起来欣赏这首歌曲，注意一边听，一边熟悉歌词和旋律。（欣赏歌曲《鸿雁》。）

3、师：通过刚才的聆听，我们发现，这首歌曲 速度是中速稍慢的，旋律非常舒缓，歌词也很简洁，全是短句，下面请同学们跟着音乐一起唱。（1）注意唱歌时的状态。（2）我们用真声来唱，（3）注意装饰音：前倚音

4、二次聆听欣赏

师：通过刚刚的演唱，我们发现，这首歌曲名为“鸿雁，”作者想要表达什么情感呢？

下面老师给大家提供三个关键词，我们通过观看歌曲MV，来思考这个问题：

风景？心情？风貌？

风景——辽阔壮美、

心情——忧伤苍凉

风貌——洒脱豪迈

5、大声唱（再次感受歌曲的景、情、美）

师：下面我们就带着刚才我们一起分析的歌曲的情感再唱响这首歌曲。

三、我爱记歌词

师：接下来进行一个考验大家记忆力的游戏：我爱记歌词。一起看一下游戏规则。 下面给大家一分钟时间记忆歌词。（有记分员）同学要安静，公平，不能提示。

四、拓展、欣赏

师：相信通过刚才的环节，多数同学都能把歌词背下来了，那么还有一个问题：我们学的这首蒙古族歌曲，它属于蒙古族民歌中的哪一种类呢？我们一起来了解一下蒙古族民歌的种类及特点。