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《鸿雁》优质课教案下载
三.教学目标:
知识与技能:
1.了解蒙古族长调音乐,节奏自如,高亢奔放,字少腔长。不少乐句都有一个长长的拖音。
2. 进一步了解中国民歌“自己创作”、“自己演唱”、“口头流传”的特点。
过程与方法:
1.准确的演唱歌曲,初步掌握前倚音的演唱方法及知识。
2.用自然圆润的的声音,良好的气息、饱满的情绪有感情的歌唱。
情感态度价值观:
通过本节课的学习,引导学生能够对少数民族音乐及其相关文化感兴趣,并乐于主动学习认识了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。
四.教学重点:
用良好的气息饱满的情绪演唱歌曲,体会歌曲中的思乡之情。
五.教学难点:
把握演唱这首歌曲时优美抒情,豪迈奔放的歌唱情绪。
六.教学方法:讨论法、对比法、旋律模唱、集体学唱
七.教 具:电子琴、多媒体课件等
八.教学过程:
程序教师活动学生活动设计意图导入
新课1.观看蒙古人生活的图片,思考:蒙古人的生活环境及性格特点?
2.引导学生参与热身活动及发声练习:模仿蒙古人生活中的动作,如摔跤、向远处呼喊等,并模仿相应的声音“嘿、哎”等。
1.学生讨论回答:游牧民族,生活在辽阔的草原,性情豪爽。
2.跟随老师,模仿动作:
伸展动作、向远处呼喊的动作等;模仿声音:“嘿”等。
?了解蒙古人的生活环境,有助于更形象的模仿动作,也是歌唱前,帮助学生身体的放松与热身;
?相应的声音模仿是以趣味的方式,引导学生做歌唱前的辅助发声练习.
歌