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八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆我和你》精品教案优质课下载
序教学程序教师活动学生活动设计意图情
感
萌
动
阶
段创设情景
激发兴趣
（2—3分钟）1、师生问好。
2、播放《运动员进行曲》，随乐曲的进行律动。
师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？这首乐曲的名字是什么？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
3、介绍乐曲，引导学生了解乐曲的拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）
问：那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？1、与老师律动，进入情境。
2、听赏《运动员进行曲》
（1）思考并回答老师的问题
（2）交流初听感受
（3）了解乐曲的拍号和情绪。
（4）感受乐曲雄壮有力的风格。
通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
通过《运动员进行曲》的律动，引出乐曲听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
进入角色阶 段活动与
体验
（15—20分钟）1、以问答的方式导入课题
播放课件，回顾奥运场景。
2、新课