人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆我和你》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观：让学生在音乐中回顾体育盛会的，感受奥运的理念和人文精神。引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，体会本单元作品内含的丰富情感。

教学重点：会唱中英文歌曲，并用准确的情绪去演唱，尝试手语学习。

教学难点：唱准第二小节和第六小节最后一个音。

教学准备：电子琴、多媒体课件、铝板琴。

教学方法：欣赏、学唱和探究。

教学过程：

一、导入新课?：播放歌曲《我是冠军》

1、节奏练习，教师弹奏《四小天鹅》，生做四拍子强弱节奏律动（跺脚-强，拍腿-弱，拍手-次强，捻指-弱。）（幻灯片）?

2.师：刚才听的是什么歌曲？（《我是冠军》）是什么时候广为传唱的？（足球世界杯运动会）。

3.师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？

学生与教师谈论：奥运五环旗，奥运吉祥物：福娃（谐音：北京欢迎你），口号：同一个世界，同一个梦想等等。?（设计意图：了解奥运会，认知奥运理念，知道口号的意义，引起学生兴趣。）?奥运会歌是什么？

二、新课歌曲《我和你》。

1、欣赏歌曲视频，感受歌曲的旋律，拍子，情绪。（优美，舒缓的，四四拍子。）

2、作曲家与歌手简述：歌曲的词曲作者是？演唱这首歌曲的两位歌手是？?下面我们简单了解一下作曲家陈其钢和两位歌手！（教师与学生）?

3、气息和发声练习。要求：声音平稳、轻柔（教材第三页的发声练习）整首乐曲虽然歌词字数很少，旋律简单，单曲有着非常深远的意义蕴含其中。我们再次感受一下。

4、第二遍：听歌曲《我和你》，感受音乐的情绪。（音乐要素：旋律、情绪、节奏、速度、结构）（设计意图：让学生用音乐要素来分析歌曲）

三、学唱歌曲。

1、师生共同读词，并拍手，找准节奏。（感受四拍子舒缓的旋律）

2、师有感情的弹琴范唱。

3、分句教唱，咬准字音，唱准旋律。第二乐句和第四乐句相同，重点前三乐句。讲授四个乐句（起承转合）。

4、播放mp3歌曲伴奏，生随伴奏演唱歌曲，师做四拍子指挥手势。（强调声音柔）

5、乐理知识学习：民族五声调式：民族五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，是由五个音所构成的调式的。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是:C 宫、 D 商、 E 角、 G 徵、 A 羽。

6、生用铝板琴奏乐曲旋律，其它同学演唱歌曲，体验不同乐器带来不同的感受。

7、师范唱英文唱法，同学们齐唱，师纠正个别发音。

8.播放歌曲伴奏，师做手语表演，带领同学一起来做手语并有感情演唱歌曲。