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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆我和你》优质课教案下载
学生齐唱歌曲《我和你》
复习上节课学唱的歌曲，为本节课的欣赏做铺垫。 课题展示欣赏《我 和 你》
探寻新知
教师引言后，让各组同学分别介绍自行查找的资料。
学生分组进行介绍并探寻答案。走进本课内容， 给学生提供自主探究的平台与展示的舞台，增强学生学习音乐的主动性与探究性。
实践体验
第一小组展示奥运会开幕式现场视频《我和你》
聆听不同演奏形式的的歌（乐）曲，进一步感受歌曲内涵的同时培养学生探寻资料、整理资料并乐于展示自我的自主探究的学习能力。第二小组展示中央民族乐团演奏的《我和你》 第三小组展示民间自由组成的乐队演绎的《我和你》第四小组展示由萨克斯独奏的《我和你》
回思 一记
师生共同回顾学生展示的材料，并作出简单总结。
梳理本课内容，为继续学习做好铺垫。
拓展延伸 播放 三届奥运主题歌
《手拉手》1988年汉城
《登峰造极》1996年亚特兰大
《圣火》2000年悉尼 学生从音乐情绪、速度、力度三个要素对比聆听并思考、讨论得出问题的答案
拓展聆听不同奥运主题歌，培养学生对比聆听的能力及鉴赏力。
课堂小结
教师总结：
现代奥运的圣火自1896年开始至今已经123年，"更高更快更强"的奥运精神将世代传递。我们虽然肤色不同，但我们的家园共有一个，愿我和你和他为构建和平、绿色、美丽的地球而努力！让我们在《我和你》的歌声中结束本节课！
创新空间
欣赏《我和你》
《我和你》 “三首奥运主题歌”
情绪： 徐缓、抒情 —— 激昂、热烈
速度： 中速 —— 稍快
力度： 轻柔 —— 有力