八年级下册（2014年1月北京第1版）《我们是冠军》公开课教案下载

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2过程与方法：通过聆听、演唱、了解深入认识，对比皇后乐队的我们是冠军。

3知识与技能：能够明世界杯的理念和意义。能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我们是冠军》。

教材

分析 《我们是冠军》4/4拍，带前奏、间奏和尾奏，呐喊式的演唱。《我们是冠军》音乐结构很简单，不断地循环重复，但通过变换演唱形式改变演唱速度等形成音乐色彩的变化，进而丰富其内涵，不断推动音乐的发展。歌曲能够很好地烘托气氛，感染歌迷，是一首容易上口的励志、加油歌曲。教学

重点理解世界杯，认识著名球星，《我们是冠军的》的内在情感和深层意义，有感情的演唱歌曲，正确掌握歌曲节奏。

教学

难点理解《我们是冠军》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

教学方法讲授法、欣赏法、探索法、练习法、对比法、引导法教学准备多媒体、打节奏的桌子、课件、视频教学步骤教师活动学生活动设计意图

课前准备1、3分钟欣赏世界杯精彩片段

2、师生问好师生问好1创造音乐课上课氛围

2准备上课

导入谈话导入：师说（音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，受时代、国家、地域、民族赖以生存的文化及观念等影响，形成丰富而形态各异的音乐文化。世界杯的音乐便是在特殊的文化语境下形成和发展的音乐形态。我们今天要学习的这首歌曲就是和世界杯有关的音乐作品）PPT出示课题《我们是冠军》认真听讲用语言来渲染音乐的重要性，介绍世界杯引入主题

新课初步聆听

师问：歌曲是什么样的音乐体裁情感？

学唱歌曲

学唱旋律，分小组打节奏，2人以上分组打节奏

加入歌词

完整演唱

再次聆听，感受歌曲的感染力和作用

用正确的方式来演唱歌曲，并且对比皇后乐队的《我们是冠军》

了解美国奥运会

师：请大家自新观察歌曲中的音乐有什么特点？再次观看足球内容视频，激发兴趣。

4、学习《我和你》的前奏、间奏、尾奏

世界杯的足球比赛中给球员加油，呐喊式的音乐，节奏鲜明，

使用正确的演唱方法来演唱歌曲