《我们是冠军》精品优质课教案设计

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2、用恰当的速度和情绪演唱歌曲《我们是冠军》培养学生对歌曲速度、力度的把握以及情感表现的能力。

3、能够积极参与《我们是冠军》这首歌曲的演唱活动，感受一领众和的演唱形式，并能用振奋的精神和高亢的歌声及适当的音乐声势表达歌曲热烈、激昂的情绪。

教学重难点

能用振奋的精神和高亢的歌声及适当的音乐声势表达歌曲热烈、激昂的情绪。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1、课前热身：播放《生命之杯》视频，学生进入教室，并且随着音乐的节奏引导学生作身体的律动。。

2、歌曲是什么音乐风格 ？ 热烈的、激昂的

3、播放《我们是冠军》，播放的同时，出现《我们是冠军》的歌曲介绍

（设计意图）课前热身，激发学生的热情，完整感知，形成初步印象）

二、新授

（一）初听音乐

1、刚刚听的时候，你印象最深的是哪一句或者说哪个词？Football Ole

2、设计口号，体会一领众和的特点和效果

教师：The name of the ganme

学生：Football

教师：谁最棒

学生：我最棒

教师：加油加油

学生：我加油

3、了解“Ole”的拉丁文中的意思

（设计意图：教师通过口号的引入，形象、生动、具体的场景来营造氛围，让学生置身其中，激发学生兴趣和热情，从而更好的理解音乐所内含的情感）

（二）再次听音乐

1、完整播放《我们是冠军》并且注意口号的遍数，教师在第三遍的时候做了什么变化？

2、教师加入了一段节奏和一个四拍声势