人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆奥林匹克号角》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆奥林匹克号角》集体备课教案优质课下载

三、聆听歌曲《生命之杯》。体验呐喊式的音乐风格

教学重点

1、分段，并体会《奥林匹克号角》各部分（主要是第1、2部分）的情绪

2、让学生对体育盛会音乐感兴趣

教学准备

音频、视频文件，多媒体、键盘

教学过程

一、《奥林匹克号角》

1、听《奥林匹克号角》第四部分，感受此曲是怎样的情绪？它可能出现在什么样的场合？

2、学生各抒己见，直接引出此曲题目《奥林匹克风》，打开教科书第5页。

3、简介此曲

这首曲子是美国音乐家约翰.威廉姆斯为1984年美国洛杉矶第23届奥运会开幕式创作的一首管弦乐。

4、分成四部分

再听此曲，通过情绪变化、主奏乐器的改变以及旋律、节奏的不同等方面，你能初步判断出这首管弦乐可分为几个部分？（4部分）

5、逐段聆听，体会各段音乐特点，第一、二部分的主要演奏乐器，哼唱主题旋律。

（1）听第一部分（53秒前）

A、主要演奏乐器是（号）？；节奏是（密集还是松散）；情绪是（激昂还是舒缓）？

B、用”“哒”哼唱主题一，要求：果断，有力，跳跃。

C、再听唱此段，模仿吹号的动作，如同是自己吹响号角。拉开奥运会的大幕。

（2）听第二部分（53秒---1分44秒）

A、主要演奏乐器是（弦乐）？；节奏是（密集还是松散）；情绪是（激昂还是舒缓）？

B、用”“啊”哼唱主题二，要求：连贯，舒缓、有线条感，注意老师的手势。

C、再听唱此段，用耳朵找一找刚才唱的这个主题音乐，

D、奥运会是运动员角逐的盛会，为什么会有主题二这么一段情绪舒缓的音乐呢？

(体现了奥运会的宗旨之一“友谊、和平”。）