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（二）语言技能：
听： 能听懂手工课上老师和学生之间关于做手工的对话。
说： 能用恰当的句子谈论有关手工制作的话题。通过学习任务，巩固和综合手工课上老师和学生之间的对话。
读： 读懂手工课上老师和学生之间的对话。读懂故事《鲁班与锯子》。能够通过阅读，提炼文本的关键信息，把握文本的主要内容。能在学习故事的过程中开展合理的想象，并大胆自信有感情地表达。能将所学字母组合的发音规律运用到词汇的学习中。
写: 能结合语境写出正确的句子来描述做手工所需的材料及手工作品。
（三）情感态度目标：
1. 能够乐于从文本中获得信息，主动学习理解文本内容。
2. 享受发明创造，动手制作成功的喜悦。
二、教学重点：
1. 能在对话和故事文本中听说读写本单元的核心词汇，并在语境中运用。
2. 能听、说、读、写核心句型。
3. 语音： 复习字母组合air, ere, ear, are, ure, our及oor在单词中的发音。
三、教学难点：
1. 能够根据语境灵活使用一般现在时和现在进行时。
2. 能够对《Lu Ban and the saw》进行概述，了解概述的方法。
四、教法策略分析：
直观教学法，任务型教学法等
六：课时划分及分配：
第一课时Look and learn 和Listen and say.
第二课时Read a story
第三课时Listen and enjoy, Make and say和Learn the sounds.
一：教学目标：
（一）知识与技能：
1. 学生能灵活运用本课句型What do you want to…? I want to make….What do you need ? I need…. 2．在情境中学生四会掌握核心词汇scissors, tape, glue, model house。
3．学生能询问和描述他人或自己想要做的手工作品及需要的物品。
（二）过程与方法：
1．创设情境，让学生在语境中复习相关句型，在运用中理解学习新的词汇。
2．通过设计有意义的问题，激活学生思维，培养学生抓住关键信息的能力。
（三）情感、态度、价值观：
激发学生自己动手为自己的家人和朋友制作手工作品的愿望。