《生命之杯》集体备课教案设计

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二、教学重难点

重点：体验歌曲的情绪，用肢体语言跟着音乐进行律动。

难点：学唱歌曲的副歌部分。

三、教学过程

（一）导入：上课前请同学们欣赏《生命之杯》表演视频，请同学们体验一下歌曲的情绪。欣赏完后导入歌曲：同学们知道这是什么歌吗？（个别同学可能已经知道了）出示课件，介绍歌曲《生命之杯》：它是第16届世界杯足球赛主题歌，世界杯是世界上最高荣誉、最高规格、最高竞技水平的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大最顶级赛事。歌曲的演唱者是瑞奇·马汀。该歌曲获得当年全球30个国家单曲排行的冠军。《生命之杯》在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角声都颇为煽情。

下面我们分段欣赏，首先欣赏前奏，你能说出它是什么乐器演奏的吗？

教师引导学生：音乐以打击乐器为主（非洲鼓），下面一起用肢体语言拍打这个节奏（拍手、跺脚、拍腿、拍肩膀等）先X XX X X ，等学生熟悉之后模仿非洲鼓的音色X XX X X

学生熟悉节奏之后，完整的欣赏前奏，学生用肢体语言律动。

（二）分段欣赏。1、教师总结：刚才我们欣赏的是歌曲的前奏，那什么是前奏呢？出示课件：前奏，又叫引子，歌唱及表演之前用伴奏乐器演奏的音乐。下面我们来欣赏歌曲的A部分，同学们体验一下歌曲的情绪是怎样的。学生欣赏的时候老师一边打响指，每小节打一下，感受歌曲的重拍。

The Cup of Life，This is the one，Now is the time，Don't ever stop

Push it along，Gotta be strong，Push it along，Right to the top

The feelin' in your soul，Is gonna take control

Nothing can hold you back，If you really want it

I see it in your eyes，You want the cup of life

Now that the day is here，Gotta go and get it

Do you really want it ... (Yeah!)，Do you really want it ... (Yeah!)

欣赏完后教师总结：这首歌曲的情绪比较欢快，激昂。一听到音乐就有~~上场踢球的感觉。在欣赏音乐的同时，同学们有没有发现老师有个小动作（打响指，每小节一次，在重拍时），下面请同学们跟着老师一起打响指（音乐）。

2、下面要欣赏歌曲的B段，也就是歌曲的副歌部分，请同学们想想歌曲的情绪发生了什么变化？

Here we go! Ale, Ale, Ale! Go, go, go! Ale, Ale, Ale!

Tonight's the night we're gonna celebrate，The cup of life. Ale, Ale, Ale!

欣赏结束后，老师跟学生一起演唱歌曲的B段副歌部分。

演唱完副歌部分歌词后，可以让学生一遍做振臂高呼的动作，一遍演唱副歌部分，进行律动，加深印象。

3、B段演唱完是歌曲的间奏一，你能说出它的演奏乐器吗？（铜管乐器）我们接着欣赏，你能说出他演唱的是哪一个段落吗？会唱的同学可以跟着一起唱或者打响指。

A段:The cup of life，It's do or die，It's here it's now，Turn up the lights，

Push it along，Then let it roll，Push it along，Go! Go! Goal!