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八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆摇篮曲》新课标教案优质课下载
教学课时：一课时
目标制定的依据：
【基于课程标准】
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，以培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力 ，表现能力和创造能力，提高学生文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
本课教学运用《音乐课程保准》中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、 唱 、看、 体验 、创作等，让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣以及团体协作精神。
【基于教材】
勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。
【基于学情】
八年级的学生通过七年级一年的初中音乐学习，已经具备了一定的音乐相关知识和歌唱方法。由于学生的认知水平有限，很多时候只是机械的歌唱，对于歌唱过程中的力度，速度，节奏都不能很准确的把握。
学习本课可能遇到的困难和问题：
《摇篮曲》这首歌曲中有装饰音， 八度大跳及高音的演唱所以还是有一定困难的。
解决方法：
反复听录音，教师钢琴的示范
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：
通过演唱与欣赏摇篮曲，让学生体会母爱的伟大，引导学生热爱父母、常怀感恩之心。
2、过程与方法目标：
通过聆听与演唱，引导学生用自然、圆润、甜美的声音演唱勃拉姆斯优美的《摇篮曲》。
3、知识与技能目标：
初步认识摇篮曲这种音乐体裁，了解摇篮曲的主要特点。
【教学重 、难点】
教学重点：
引导学生用自然、圆润、甜美的声音演唱歌曲。
教学难点：
引导学生较有感情的唱好歌曲。