《☆摇篮曲》优质课教案设计

《☆摇篮曲》教案优质课下载

教学重、难点：

1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。

2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；

3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理；

4、体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。

5、通过对歌曲展开的一系列活动，让学生体验亲情、分享亲情的艺术之美，引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。

教学过程：

一、导入

同学们，刚刚你们听到了一首什么歌？听完后你想到了什么？

我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲。今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

二、 学习新课

1、播放范唱歌曲《摇篮曲》学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。

首先，让我们先来了解一下作者：约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897) 德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担任合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。

2、从旋律、音乐感觉、节奏三个方面比较舒伯特《摇篮曲》和勃拉姆斯《摇篮曲》，并读歌词感受3/4拍的节奏。注意歌词中“贝”“睡”“你”等字咬字后牙关应尽快打开，声音要自然。

3、总结摇篮曲的特点，用亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福的氛围演唱歌曲。

4、请同学们把音乐的感觉用手势做出来，了解3/4拍的强弱规律，并击打三拍子的指挥手势，了解音乐的弱起。

5、介绍完歌曲的结构，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。播放伴奏，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》

6、对比和东北摇篮曲的区别，更深刻的体会摇篮曲特点。

三、感悟母爱

1、名人名言。

2、有多少同学对自己的母亲说过“我爱你”三个字？

四、归纳总结

1、母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多。当你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，再回忆一下妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，请大家闭上眼睛，听着音乐，让我们幻想着这样的场景再次唱响《摇篮曲》

2、其实不仅仅是母爱伟大，父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的，是不轻易表达的，希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想，有没有什么要对父母说的，有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着，那我们该如何去表达我们心中的爱？也为父母唱首歌，帮他们捶肩揉背，吃饭过后洗洗碗，还是到一盆洗脚水，洗去他们一天的风尘？让我们将爱化为行动，将爱进行到底！