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《☆摇篮曲》集体备课教案优质课下载
过程与方法:
采用灵活多样、新颖有趣的教学手段,来吸引学生的注意力,提高课堂教学效益。采用多媒体教学,欣赏并学唱《摇篮曲》,进一步认识摇篮曲的音乐特征,很好地渗透到德育教育,达到很好的教学效果。
情感、态度与价值观:
通过学习《摇篮曲》,并介绍、了解作曲家的创作意图,充分感悟母爱的伟大,获得丰富的情感体验,并懂得要感恩父母、回报父母 教学重点引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲难点及关键点引导学生对歌曲弱起句,八度大跳及附点音符的演唱,使学生真正感受摇篮曲的美与母爱的伟大。教学方法情景教学法和启发式听唱法、欣赏互助法学法教师启发,点拨,学生自主探究学习教具或课件多媒体,钢琴教 学 过 程 设 计设计意图营造氛围,情境导入 :
静下心一起感受浪漫乐派的音乐魅力
&教师弹奏肖邦《夜曲》
肖邦的《夜曲》把我们带到了宁静的夜晚,在夜晚里有这样一首曲子
&教师弹奏舒伯特的《摇篮曲》
提问: 此时,你的眼前浮现出一幅怎样的画面呢?(一位母亲在哼着小曲哄着他心爱的宝贝入睡)
二、介绍摇篮曲音乐体裁,及引出新课
一位母亲在哼着小曲哄着他心爱的宝贝入睡的情景正是摇篮曲的雏形,也叫催眠曲,后逐渐成为了一种音乐体裁,刚刚这首是舒伯特的《摇篮曲》,还有一首《摇篮曲》同样颇负盛名,它也是浪漫主义时期的产物。今天,我们一起来学习这首由德国作曲家勃拉姆斯创作的《摇篮曲》。
三、新课讲授
(一).初感受:请同学们边欣赏边随音乐和老师一起做身体律动,好像我们睡在摇床里
提问: a.听起来歌曲的旋律是怎么样的?(优美,抒情)
b.那它的情绪是怎样的?(亲切的温柔的)
(二).模唱:1.让我们带着这种情绪,用“Lv”来模唱歌曲(随单旋律尝试)
模唱:2.声音状态,像含一口水一样,口腔里面是圆的,声音竖起来
&教师示范,学生体会
用这种状态,我们再来模唱一次(随琴模唱)
感受节奏:问: 这里有3种节奏型,你会选哪种来哄宝宝睡觉呢?
&教师弹琴,2拍子,4拍子,3拍子(第3 种)
提问: 谁能说一说你听到的第3种声音是什么样的?能模仿一下吗?
这是三拍子的节奏型,第1拍强,2.3拍弱
&教师身体语言示范,带动学生
摇篮曲多为三拍子,婉转,悠扬,我们一起来随音乐感受3拍子