八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆摇篮曲》优质课教案下载

八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆摇篮曲》优质课教案下载

教学重点和难点：

教学重点：感受音乐情感，用连贯、柔和的声音学唱歌曲。

教学难点：节拍的强弱处理和八度大跳及高音的唱法。

教学方法：?

?听唱法 情境法启发法 ?才能展示法? 探索实践法?

教学准备：?

1、?准备一些相关资料?

2、?多媒体设备?

3、?有关母爱的艺术作品?

教材分析：?

勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。?

设计意图：?

本课教学是运用新课标中的新理念，以审美为核心，强调音乐实践，通过音乐作品渗透对学生的德育教育，注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于实际生活中去。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

教师：同学们好，很高兴今天又和大家一起来上音乐课。前段时间央视《朗读者》大家看过吗？（看过）每期都有一个主题，我们今天这节课的主题就是《母爱》。关于母爱的作品古今中外数不胜数，今天我们将要通过音乐的方式再次感受---母爱。猜猜我将会通过什么样的音乐体裁来传达呢？

1、聆听东北《摇篮曲》的片段。

教师：先请大家听一首歌，听后请大家说说歌曲的速度、情绪是什么样的。（播放歌曲东北《摇篮曲》的片段。）

学生：速度：缓慢的；情绪：优美抒情的。

教师：这样的音乐适合小宝宝入睡。（出示一张妈妈哄孩子入睡时的温馨的图片）大家平时有没有睡不着的时候呢？

学生：有的。

教师：你用什么方法解决这个问题呢？

学生：数绵羊、听音乐...

教师：老师的方法就是听音乐，听舒缓的音乐，使绷紧的神经得到放松，马上就会进入梦乡。 像刚才老师给大家播放的的这首我国东北《摇篮曲》就非常适合。

师：说到摇篮曲可能同学们都不陌生，你们还会哪些摇篮曲呢？（舒伯特的 ）