八年级下册（2014年1月北京第1版）《鳟鱼》优质课教案设计

八年级下册（2014年1月北京第1版）《鳟鱼》教案优质课下载

引导学生聆听鳟鱼歌曲，了解歌曲内容。认真听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，并关注由此带来的音乐情绪的变化，着重于对乐曲音乐形象的感知和乐曲情绪的体验。

知识与技能

能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。认知钢琴五重奏。学习

重点熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律；感受、体验乐曲的音乐情绪。学习

难点听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。教辅

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教 学 过 程 设 计

教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境

学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》步入教室，大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面，为学生创造学习情境。

二、知识导入

教师：一定有不少同学有过钓鱼的体验，当时的心情如何？如果你就是被钓上来的那条鱼，你又有何感受？现在让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼的名运如何？（出示《鳟鱼》曲谱或歌词，第一遍聆听歌曲《鳟鱼》）听完之后请谈谈自己的感受。

教师：同学们说得很好，这是奥地利作曲家舒伯特在1817年仅有20岁时写的一首抒情歌曲。舒伯特19世纪伟大的音乐家，浪漫乐派早期的代表人物。创作的作品体裁丰富，形式多样。他创作的歌曲共六百多首，有“歌曲之王”的美称。著名的音乐的作品有《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》等。我们刚才听到的是舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》。

三、深入歌曲的内容再次欣赏音乐的层次

教师总结：同学们说的非常好。《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲。歌词取材一首浪漫诗，作者用渔夫比做当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。接下来我们再来欣赏一首舒伯特用歌曲《鳟鱼》的音乐主题创作的《鳟鱼钢琴五重奏》，让我们作曲家是怎样运用乐器的各种特点和多种变奏手法来表现鳟鱼遭到不幸这个音乐主题的。

四、欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏第四乐章

1．简单介绍重奏乐

又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。我们今天欣赏的《鳟鱼》钢琴五重奏，是有钢琴、小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴这五种乐器一起演奏的。

2．赏听音乐

我们刚才欣赏的歌曲《鳟鱼》是这部作品的主题音乐，请说出主题音乐共出现了几次？分别由什么乐器演奏？每次都相同吗？（完整聆听音乐之后学生讨论好回答。引出变奏曲式）

3．变奏曲式

由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式，称为变奏曲式，变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分，称为变奏的主题，其后的各次变奏依次称为变奏一、变奏二、变奏三……结构图式为A+A1+A2+A3……

常见变奏手法:改变演奏、演唱方式：加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、调号等

4．分段赏听，完成表格

（把各段音乐情绪填入表中。如：明快轻柔、清澈透明、活泼愉快、令人震惊、压抑哀痛、悲伤凄凉、充满希望）

主题 第一、二变奏 第三变奏 第四、五变奏 结束段