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八年级下册（2014年1月北京第1版）《鳟鱼》新课标教案优质课下载
教材分析和学情分析：
本单元从浪漫主义早期的艺术歌曲和舒伯特入手，让学生对浪漫主义和艺术歌曲有一定的了解，同时认识浪漫主义的基本特征：强调个人主观情感的表象，对自然景物的表现，对民族音乐的追求等等。初中阶段的学生已经欣赏了相当数量的欧洲经典音乐作品，对各种题材也都有了一些了解。但是很少有同学对欧洲音乐史有全面透彻的理解。从浪漫主义时期的代表作曲家介绍，并分教学目标：
教学过程：
教师活动
学生活动
1．导入
听下面几段音乐片段，找出它们的共同点：《小夜曲》、《摇篮曲》、《军队进行曲》
回答：作者——艺术歌曲之王舒伯特。
思考回答问题
2.新课进行
（1）浪漫主义
“浪漫”原指中古时期罗曼语（古代法兰西方言）写成的诗歌或传奇，后来指产生于18世纪末19世纪初的文艺思潮，它是古典主义的发展，也是古典主义的否定。浪漫主义音乐随浪漫主义文学而产生，形成于19世纪20年代。其主要特征是注重个人感情的表达，音乐自由奔放，形式较少拘束。
了解浪漫主义的定义，并对浪漫主义音乐的基本特征有所了解
（2）浪漫主义的艺术特点
1.善于表现个人的感情和幻想，尤其强调个人主义的体验。他们热衷于反映内心最强烈情感的爱情主题；倾心于带自传性的，不满现状的忧郁，孤独者的精神。在描绘自然景色及现实形象时，也更强调主观色彩的印记。
2.对本民族历史文化及民间音乐的强烈兴趣。这反映了 19 世纪欧洲民族意识的觉醒。表现在一些长期倍受欺凌的国家和民族（如波兰、捷克、匈牙利）等国家的“民族乐派”先后成立。和这些国家的民族解放运动紧密呼应。
（3）舒伯特介绍
舒伯特 Franz Schubert [1797.1.13-1828.11.19] 奥地利作曲家。自幼从父、兄学习小提琴和钢琴，1808年成为维也纳皇家教堂唱诗班歌童，同时在学生乐队演奏小提琴，并学习作曲。在此已作有歌曲、重奏曲、钢琴曲和交响曲。1813年起，在学校任助理教师，并从事作曲。1818-1824年任宫廷音乐教师。去世时还不满32岁。
舒伯特是德国近代艺术歌曲的创始人。其艺术歌曲曲调朴素自然，和声新颖，大小调交替，充满戏剧性。在自然音体系和声基础上巧妙运用变化音；钢琴伴奏风格多样，他把和声、伴奏提高到与诗歌同等重要的地位。在诗与歌之间建立均衡的关系。他的交响曲均采用古典曲式，曲调抒情、和声独特、色彩巧妙，表现出浪漫风格特征。
观看视频，有更直接深入的理解。
了解舒伯特生平。
《鳟鱼》
1.歌曲介绍：
2.分段欣赏：一边欣赏一边分析完成下面表格（初听）
人物情景