八年级下册（2014年1月北京第1版）《摇篮曲》优质课教案设计

八年级下册（2014年1月北京第1版）《摇篮曲》教案优质课下载

教学重点：感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。

教学难点：弱起、附点、倚音及八度大跳的演唱

教学策略：

学生是学习和发展的主体，教师是学习的主导，以学生为主体，结合学生实际。采用以下方法实施教学：

（一）感受体验法

运用多媒体课件辅助教学，让学生在感受音乐、体验音乐基础上，把握歌曲内涵，激发学生情感。

（二）示范法

通过教师示范，让学生在聆听过程中思考，辨别声音效果，使学生更直接地领会教师提出的要求。

（三）设问引导法

教师设问，巧妙引导，让学生带着问题学习，激发学生的学习兴趣。

（四）合作探究法

让学生充分发挥主体作用，自主合作探究学习，根据音乐旋律和强弱规律创编声势动作。

教学准备：教师准备相关资料，制作音乐课件。

教学用具：音乐课件、多媒体、钢琴等。

教学课时：一课时

教学过程　　　

一、创设情景　　

教师播放一段视频，请学生说出视频中描写了什么内容。 　

设计意图：温馨的画面让学生能提前走入意境，使学生更快更好的进入到音乐课的良好氛围中，也为新课学习铺垫。 　

二、情景导入　

教师准备三段不同类型的音乐，请学生为视频配乐。

设计意图：进入教师创设的情景中，激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性也可以更好的导入新课。　　

师：根据速度、力度、情绪来辨别哪段音乐适合小宝宝入睡？　　

师：请同学们听原声音乐，是奥地利作曲家舒伯特的《摇篮曲》，那么今天来学习德国作曲家勃拉姆斯于1868年所创作的《摇篮曲》。　　　

设计意图：由学生已知的摇篮曲入手，逐步过渡到新课，这样学生比较容易接受，也为新课程的学习打下伏笔。