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八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆山丹丹开花红艳艳》最新教案优质课下载
3.知识与技能:通过歌曲对比分析,了解歌曲的曲式结构、音乐要素的变化,感知歌曲的思想含义及情绪,初步了解民歌的种类及“信天游”的特点。
教学重、难点感受、分析《山丹丹开花红艳艳》的歌曲风格,结构特点及内涵意义,体验陕北民间艺术的特色文化。激发学生积极投入音乐实践活动。学情分析及教学准备八年级的他们注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解民族的风格特点。多媒体课件。教学过程活动1【导入】情景创设
欣赏教师舞蹈表演一段陕北民歌片段。(说明:“音乐是舞蹈的灵魂”。通过教师富有感染力的表演,创设良好的教学情境,能引起学生强烈的兴趣,强化审美体验。熟悉主题旋律,为后面欣赏的歌曲作铺垫,能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。 )PPT1活动2【讲授】聆听
(一)、视听全曲 PPT3---PPT4
思考:1.通过聆听歌曲,说说对歌曲的整体感受引出信天游的风格特点? 高亢、明亮、豪放、粗犷、自由延长 (从歌曲的地域特点、音乐要素方面启发。)
讨论出歌曲的曲式结构,大体可分为几个乐段。
活动3【讲授】分段
(三)分段聆听 PPT5
师:下面,我们一起来分段感受歌曲的精彩过程,体会有什么相似与不同?请听
第一乐段:
同时思考:引子:(“竹笛”)你看到了一幅什么样的画面?“
1.演唱形式 (领、合唱)师范唱,生跟唱。
2. 歌词采用了什么修辞手法?
比兴的手法,上句写景,下句点题——中央红军到达陕北。
欣赏了悠长的第一乐段,我们继续欣赏
第二乐段:
思考:1音乐的速度、情绪各发生了什么变化? 快速、热烈
2.师生合作唱第二乐段,感受“一领众合”的演唱形式。
(重点感受载歌载舞的场面,歌唱起来,秧歌扭起来)
师:感受了热情的第二乐段,我们继续欣赏:
第三乐段(尾声):PPT7
思考:哪一乐段相似?
师:第一乐段的重复再现,力度更加强(生尝试敲鼓)
师:歌曲在高亢、昂扬的变化重复句“毛主席领导打江山”的歌声中结束,最后这句“毛主席领导打江山”突出了歌曲的思想主题。什么样的主题思想?
师:人民军队坚定跟随共产党的革命信念