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教学过程：
教师导入
1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈喜欢体育课的理由。
T:Who likes PE lessons? Raise your hand.(students raise their hands)
T:Why do you like PE lessons?
S:I like PE lessons because they make us strong.
2. 请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。
T: What sports or activities do you usually do in PE class?
S:Sometimes we play different kinds of ball games. Such as basketball or volleyball.
口语的问答练习为新知识的引出
做好热身。
Presentation
顺着上面最后一个学生的话语引出新词：long race, short race, win , long jump, high jump.
1.教师和学生对话，示范做句型训练，学生再分组练习。
2.1）出示lisen and say 的图片，学生边看图片边听录音。
2）再次播放录音，板书对话中出现的生词。
3）出示look and learn 中单词卡片，解释词义，教师领读，学生练读。解决生词。
3.播放对话录音，学生逐句跟读，鼓励 学生尽量模仿录音人物中语音语调，然后学生分角色表演，有感情 的朗读对话。
激发学生的好奇心。
有效将生词与情景衔接，在师生，生生互动中学习词汇。
Post-task activity
1.学生进行问答练习，操练句型。
2.全班交流，核对答案。
多样的活动使学生在趣味学习中掌握新知。
Homework基础：听读，指认新词句型