八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆山丹丹开花红艳艳》公开课教案下载

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3、情感态度与价值观： 通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。

教学重点欣赏《山丹丹开花红艳艳》并学唱其中部分段落。体验陕北地区民歌的风格。教学难点引导学生对音乐作品感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。教学准备 自制课件、电子琴。教学方法 分析法、试听法教 学 过 程教学活动师生活动设计意图

一、导入新课

二、新课教学

三、拓展延伸

在交响乐《山丹丹开花红艳艳》的音乐声中

走进教室。

聆听歌曲《信天游》师生做律动。

思考：1、 你知道歌曲的名字吗？

2、“信天游”是哪个地区的民歌？

生回答：歌曲名称《信天游》，“信天游”是陕北民歌。

师：今天让我们一起走进陕北，一起聆听来自黄土高原的歌声。

（一）欣赏歌曲《山丹丹开花红艳艳》

1、教师声情并茂演唱歌曲《山丹丹开花红艳 艳》

生边听边思考：

(歌曲的情绪从哪部分开始变化的？ (歌曲前后有没有重复的乐段？

2、聆听后师生探讨歌曲分为三个乐段结构 为：（A＋B＋A`）

3、分段欣赏

聆听A乐段 (演唱形式如何变化？

(视唱乐谱了解变化拍子感 受音乐节奏自由

(出示旋律线，感受旋律起伏 跌宕。

总结本乐段音乐特点：节奏自由、旋律起伏 跌宕

聆听B乐段：(从节奏、速度、衬词、演 唱形式等方面感受音乐情 绪的变化。（节奏均匀， 速度加快，演唱形式不断 变化，衬词的加入更增添 了歌曲热烈的情绪，并使 本乐段有了劳动号子的特 点）

(分声部演唱本段部分旋律

(本乐段描绘了怎样的场 面？表达了怎样的情 感？（展现了陕北人民欢 迎红军的热烈场面。表达 了陕北人民对工农红军 的真挚情感）