《☆上去高山望平川》优质课教案下载

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2、通过学习《脚夫调》了解什么叫做“信天游”,知道“信天游”的特征、旋律框架。

3、体会“花儿”和“信天游”对西北人民的生活有何影响,了解音乐的社会价值。

三、教学重、难点：

1、重点:“花儿”“信天游”的含义、特点及歌唱；

2、难点:“花儿”“信天游”的社会价值。

四、教具准备：电脑、投影、音响等

五、教学过程：

【导入】 鼓乐导入

1、音乐导入活动：

⑴师:请同学们欣赏一段鼓乐的视频!课前播放打鼓视频(师做打鼓动作)

⑵师:同学们这段鼓乐表演给你怎样的感觉呢? 生:激情?

⑶师:大家说的很对!这些鼓手是多么带劲啊!他们在打鼓的同时,嘴里还喊着什么呀? 生：嗨嗨

⑷师:对!让我们也一起把这激情喊出来! 生:嗨嗨!

? 师:还不够带劲!跟老师一样用力的喊出来!【示范:嗨嗨!!】

? 师:“让我们一起打起鼓来!”

【节奏练习:XX ? X |?嗨 嗨+手握拳的动作】

⑸师:“好,那么同学们保持老师来歌唱!同学们速度要稳住,耳朵听好音乐!”

⑹师:铿锵的鼓声震动了大地,这激情的鼓点声声拉开了今天音乐课的帷幕!同学们,老师刚刚唱的这首歌叫什么名字?

生：《黄土高坡》

2、课题导入：

⑴师:那是一片怎样的土地呢?同学们是不是了解?【PPT出示西北土地的图片】 生:重峦叠嶂,千沟万壑,沟壑纵横。

⑵师:我们祖国的大西北虽然是块贫瘠的土地可勤劳善良的人们在这里生生不息,书写着他们动人的故事。西北的方言你们会说吗?有一部电视剧《武林外传》中一经典的台词“我的神呐”是怎么说的?那让我们也来做回佟掌柜吧!请大家齐声说:“è的神呐!”

? 生:“è的神呐!”

⑶ 师:其中的“è”是什么意思? 生:我。

⑷ 师:那让ě带大家去听听这块土地上的歌声是怎样的?