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本节课的中心任务是使学生通过本课的学习，能在语境中正确运用本单元的核心词汇，能用合适的句型介绍体育课的基本情况。能初步了解奥运会的基本知识，如五环标志等，通过本课的学习可以让学生喜欢上体育运动，知道运动的好处。
【学情分析】
目前学生们掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听说读写的能力，学习策略也得到了不同程度的发展。“PE lessons这一课学生们很感兴趣,所以在设计本节课时，我力图从学生认知规律、心理特点与生活实际出发，激发学生学习的积极性，让兴趣成为学生最好的老师。
《PE lessons》教学设计
Ⅰ、教学目标
知识能力目标：
能听说读写单词：long race,short race,high jump,long jump;
能运用句型
We have two PE lessons at school every week.
Sometimes we play ball games.
My friends and I like playing sport.
I run /do .....
过程与方法：
通过看一看，说一说，以及一些游戏活动让学生灵活运用以前所学的句型和本课的新词汇来描述体育课的基本情况，并介绍自己和他人喜欢的运动。
情感态度目标：
学生能通过学习和练习，产生对体育活动的热爱。学习一些体育运动，促进其身心健康发展。
Ⅱ、教学重难点
重点：long race,short race,high jump,long jump;
难点：能在正确的情境中使用正确的句型描述自己喜欢的体育运动，并能和他人进行简单的对话。
Ⅲ、教学工具
多媒体课件
Ⅳ、教学方法
Pair work,group work,game method,TPR method.
Ⅴ、教学过程
Step1 Greeting and warm-up( preparations)
1、教师用问答的方式与学生互动问候。
2、一起来做一个热身活动
one---football,two---basketball,three---volleyball
Step2 While-task procedures
1、OK,today we’ll learn “unit6 PE lessons”(板书并出示PPT）