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人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)《☆樱花》优质课教案下载
教学目标:
情感目标:通过感受日本歌曲《樱花》的意境,了解日本音乐风格特点,知道它与中国文化的渊源,激发学生热爱音乐,积极参与音乐活动当中。
过程与方法:通过聆听、模仿、探究,体会歌曲凄凉哀婉朴素之美,学会用自然、舒缓的声音演唱《樱花》,并能积极参与音乐活动。
知识与技能:学习和掌握日本民间“都节调式”并能初步辨析出由都节调式创作的日本音乐,认识日本筝及尺八。
教学重点:1.通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。
2.有感情地演唱歌曲。
教学难点:掌握歌曲《樱花》的音准及把握歌曲《樱花》的风格特点。
教具:电钢琴、一体机、扇子、和服
教学过程:
情境导入
1:教师身着日本和服,唱着《樱花》跳着舞蹈
问:知道老师表演的是哪个国家的音乐舞蹈吗?
2:一说起日本,你会想到什么?日本的国花是?
请同学们自由发言,教师做补充
新课教学
日本文化受哪国影响最深?
通过唐朝服饰与日本服装对比了解中日文化渊源
聆听日本筝、尺八演奏的《樱花》,引导学生说出这两件乐器的分类,简介其由来。
揭示课题:刚刚听到的乐器演奏的音乐其实就是我们这节课要学习的歌曲,板书
初听歌曲,听后问同学歌曲给你留下的第一印象。引出歌曲特点:柔和平稳、略带忧伤。
用“啦”模唱歌曲,注意找准最后一个3音。
引导学生说出歌曲哪些地方是一样的。引出歌曲第二个特点:乐句重复,简单朴素。
接龙唱歌谱,师唱每句的前面,生接唱每句的尾音。
引导学生说出他们都唱了哪些音,引出歌曲第三个特点:3、4、7句尾奇特落音。
学生独立演唱歌谱。说出歌曲由哪几个音组成,引出都节调式。