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《☆樱花》精品教案优质课下载
感受都节调的日本民歌特色感受其哀婉的旋律特点。
教学难点：
唱准歌曲中出现的3、4、7这几个音。
教学过程
一、组织教学
发声练习：
二、导入
音乐是没有国界的，一位美籍指挥家小泽征尔来我国演出，听了“二泉映月”泪流不止。其实他对这首二胡曲子的背景又能知道多少？还有，我们虽然听不懂外文歌曲，但是只要喜欢我们不但能够接受，还要学着唱两句。艺术的鉴赏和其他有所不同，尤其是音乐、美术，往往有时没有一个统一的标准和答案。当然并不等于不可琢磨。今天老师给大家带来一首日本歌曲，让我们共同欣赏一下（播放课件）
刚刚我们看到的大部分图片都是樱花，是日本的国花，日本被称为“樱花之国”。樱花属于蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年3月15日到4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱花，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”（范唱）
三、新歌教学
1、范唱，感受音乐情绪。（典雅古朴、清新明朗、优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻）
2、识谱视唱
学唱曲谱：
思考：边听边找找歌曲中出现了哪几个音符？
3、介绍都节调式音阶。
五声音阶：3 4 6 7 1 在都节调式音阶中出现了两个半音、三种级进，使得日本音乐中的悲凉、伤感的色彩更加强化了。
中国的民族五声调式
3 5 6 1 2
共同分析《樱花》这首歌曲是以级进还是跳进为主。
3、填唱歌词
师弹琴生唱歌词。一字对一音，词曲结合紧密，节奏从容不迫。
4、感受歌曲的色彩。
日本歌曲的旋律自然美、朴素美、少装饰、和谐美，歌曲中有一种哀婉之情。
5、歌曲处理：日本音乐追求的是余韵美，表现日本人对单音音乐的偏爱。所以演唱樱花时，我们每一句的最后一个音尽量唱直，而且要有直音减弱的感觉。主要体现自然美、凄婉美。
四、拓展