八年级下册（2014年1月北京第1版）《班内》集体备课教案设计

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教学目标：

1、通过学习能对亚洲不同国家的民间音乐产生兴趣，并喜欢它们，认识学习世界多元音乐文化的意义，培养学生对世界音乐的兴趣。

2、聆听《班内》、《鹦鹉》两首乐曲，感受和体验印度尼西亚“佳美兰”和菲律宾 “安格隆”的乐器音色及演奏特点。

3、能在教师的引导下，主动参与、分析、比较两首乐曲的风格特点，通过开展欣赏、歌唱、体验、探究等丰富的教学活动，启发调动学生感受印度尼西亚和菲律宾民间音乐的美。

教学重点：

感受印度尼西亚和菲律宾 ﹨o "欢迎登陆" 民间音乐 风格。初步了解佳美乐音乐和安格隆的相关知识。

?教学难点：

歌唱、体验、探究的同时了解和分析作品。

教学过程：

情景导入

欣赏一段印度尼西亚宣传片，同学们猜一猜是哪个国家

二、新授活动，东南亚――印度尼西亚

1、出示课件，走进印度尼西亚。

今天我们来到美丽的太平洋岛国----印度尼西亚，印度尼西亚是一个美丽而古老的国家，那里给人类留下了很多宝贵的物质文化遗产，其中音乐文化有她独特的艺术魅力，下面我们就一起去体验一下。

2、初次聆听佳美兰《班内》第一部分

佳美兰：印度尼西亚代表性音乐形式，以固定音高的金属敲击乐器为中心，配以少量管弦乐器而构成的大型乐队。

问题:乐曲带给你怎样的听觉感受?乐曲的特点是什么？（从音乐的情绪、音色、使用的乐器等方面引导学生）

情绪空幻、迷离多彩，音色多样，乐器有排琴、鼓、锣金属打击乐。

（2）模唱核心旋律。

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3、欣赏《班内》第二部分

（1）对比第一部分，体验速度、力度、情绪变化。

（2）边唱边听，核心旋律总共出现了几次?

4、介绍佳美兰音乐背景及风格特点，佳美兰音乐风格的表现手法。复音层叠：旋律核心主题在不同的音区，以不同步调，分几个层次地同时演奏。印尼是一个宗教信仰的国家，一些节日、祭祀活动常演奏佳美兰。

5、欣赏佳美兰演奏。